【題目】導(dǎo)體容易導(dǎo)電是由于（ ）
A．導(dǎo)體中存在大量的自由電子 B．導(dǎo)體中存在大量的自由電荷
C．導(dǎo)體中存在大量的自由離子 D．導(dǎo)體中存在大量的帶電粒子
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過(guò)程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示，此時(shí)汽車的行駛速度為 ，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會(huì)兒感覺鐵鍋發(fā)燙．張剛向媽媽解釋：這是用 方式升高了鐵鍋的溫度，此過(guò)程是 能轉(zhuǎn)化為 能．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是 ．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為 ℃，在圖3中圖 是水在沸騰前的情況，圖 是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）分析圖4所示圖象，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，
（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測(cè)量 ．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．
（2）如圖是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如中下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
表格中空格里應(yīng)記入的數(shù)據(jù)是 ；小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是 ．
（3）第4次測(cè)量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個(gè)鉤碼，則杠桿的 （“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至 點(diǎn)處．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在二胡表演時(shí)，表演者在用弓拉動(dòng)琴弦的同時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=
．關(guān)于這個(gè)公式的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A. 同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B. 同一導(dǎo)體的電阻與通過(guò)它的電流成反比
C. 同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍．通過(guò)它的電流也增大幾倍．電壓與電流的比值不變
D. 導(dǎo)體兩瑞電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是（ ）
A．利用B超檢查身體
B．利用聲吶探測(cè)海洋深度
C．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
D．醫(yī)生用聽診器診斷疾病
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