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如圖所示,為著名的物理學(xué)家牛頓,他對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn).以下物理學(xué)中的重要規(guī)律或定律,哪一項(xiàng)是他發(fā)現(xiàn)的(  )
分析:各選項(xiàng)中所提到的幾個(gè)著名的定律或現(xiàn)象都是物理學(xué)中非常重要的知識(shí),這些科學(xué)家都為物理學(xué)的發(fā)展做出的杰出的貢獻(xiàn),將物理規(guī)律與科學(xué)家對(duì)號(hào)入座,即可做出正確的判斷.
解答:解:A、焦耳定律是由英國(guó)物理學(xué)家焦耳總結(jié)出來(lái)的,與牛頓無(wú)關(guān),故不合題意;
B、慣性定律就是牛頓第一定律的別稱,是牛頓在總結(jié)伽利略等人研究成果的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出的,故符合題意;
C、電磁感應(yīng)是英國(guó)物理學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)的,這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),使人類大規(guī)模獲得電能成為可能,但此發(fā)現(xiàn)與牛頓無(wú)關(guān),故不合題意;
D、歐姆定律是德國(guó)物理學(xué)家歐姆最早總結(jié)得出的,與牛頓無(wú)關(guān),故不合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):在物理學(xué)中,各種物理規(guī)律、現(xiàn)象、著名實(shí)驗(yàn)等都是眾多科學(xué)家不斷探究、積累的結(jié)果,并且有很多定律、實(shí)驗(yàn)、物理量單位等都是用科學(xué)家的名字命名的,這些都是我們應(yīng)該熟練掌握的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?無(wú)錫)小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來(lái)了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法.
(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)在探究過(guò)程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣做的理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)--錫山,先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小.小明在拍攝照片
(填“甲”或“乙”)時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小.小明在拍攝照片
(甲/乙)時(shí),照相機(jī)鏡頭的焦距較大,在探究過(guò)程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣做的理由
因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系,根據(jù)控制變量法,探究像的大小與焦距的關(guān)系,應(yīng)保持物距不變,改變焦距,觀察像的大小變化
因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系,根據(jù)控制變量法,探究像的大小與焦距的關(guān)系,應(yīng)保持物距不變,改變焦距,觀察像的大小變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示。他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究。(4分)

 

 

 

 

 


(1)小明找來(lái)了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法。(可畫圖說(shuō)明)

(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15 cm、10 cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35 cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大。

(3)在探究過(guò)程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣做的理由。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省勝利七中八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:綜合題

“十一”去無(wú)錫市旅游的小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無(wú)錫著名景點(diǎn)——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示。他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):物體通過(guò)凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究。

(1)小明找來(lái)了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法。(可畫圖說(shuō)明,4分)
(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來(lái)越小。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大。
答:拍攝      照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大。(3分)
(3)在探究過(guò)程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說(shuō)出他這樣做的理由。(3分)

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