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（2008?常熟市模擬）如圖是小強在做實驗時連接的實物電路．當開關閉合時，發現燈L₁、L₂不亮，電流表無示數，電壓表有讀數．則出現此故障原因可能是（假設只有一處故障）（　　）

A．L₂斷路

B．L₂短路

C．L₁斷路

D．L₁短路

分析：根據電流表和電壓表在電路中的作用進行分析，即電流表示數為零，表明所測電路出現斷路；而電壓表無示數，表明電壓表測量的電路完好；若電壓表有示數，說明電壓表測量的電路斷路（電源除外）．

解答：解：當開關閉合時，發現燈L₁、L₂不亮，并且電流表無示數，則電路一定出現斷路；又因為電壓表有示數，說明電壓表所測電路發生了斷路，故L₂斷路．
故選A．

點評：知道電壓表和電流表在電路中的作用，會根據電壓表和電流表檢測電路的故障．

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問：（1）該物體對地面的最大壓強、最小壓強各為多少？
（2）如將該物體投入水中，靜止時受到的浮力多大？

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A．物距先變大后變小

B．物與像的距離不變

C．像越來越小

D．像先放大后縮小

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（2008?常熟市模擬）在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，所用的裝置如圖所示．
（1）某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.1米，鉤碼總重為1.5牛，其余數據如下表：

拉力F（牛）	拉彈簧秤的線端提升的距離s（米）	有用功W_有用（焦）	總功W_總（焦）
0.6	0.2	0.15	0.12

上表中肯定錯誤的數據是

拉彈簧秤的線端提升的距離

和

總功

．若表中其它數據是正確的，則該滑輪組的機械效率為

83.3%

．
（2）有兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，但測出的滑輪機械效率卻不同，下列原因中不可能的是（

）
A．滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D．鉤碼被提升的高度不同．

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（2008?常熟市模擬）在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，同學們設計如圖電路圖，其中R為定值電阻，實驗后，數據記錄在表一和表二中．
表一

R=5Ω	電壓/V	10	20	30
R=5Ω	電流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	電阻/Ω	5	10	15
U=3V	電流/A	0.2		0.2

（1）根據表一中實驗數據，可得出如下結論：

電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

．
（2）在研究電流與電阻關系時，用10Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，將電流示數在表盤上標出，并選擇合適的量程；再換用另一定值電阻時，合上開關后，電壓表的示數大于3V，則其選用的是

Ω的電阻．此時應向

右

（選填“右”或“左”）調節滑片，使電壓表的示數仍為3V．

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