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同學在拉小提琴時,小提琴發出高低不同的音調是因為琴弦振動的        不同;敲鼓時鼓聲大小的不同,是因為鼓皮振動的         不同。
頻率;振幅
分析:解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的;
(1)音調的高低與發聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高.
(2)響度指聲音的大小,響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大.據此分析回答.
解:(1)音調的高低與發聲物體振動的頻率有關,小提琴發出高低不同的音調是因為琴弦振動的頻率;
(2)敲鼓時,用力越大、振動振幅越大、響度越大.
故答案為:頻率;振幅.
點評:掌握聲音的三個特征(音調、響度和音色)及其三個特征的含義和影響因素是解決本題的關鍵,音調和響度容易混淆,注意區分.
練習冊系列答案
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如圖甲為常見的高音喇叭和醫用聽診器,將它們制成這種形狀,是為了減小聲音的散失從而增大______________;如圖乙在學校附近設立禁止嗚笛標志,其減弱噪聲的措施是_______________。

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.在物理學的聲學實驗中,敲擊音叉產生聲音的實驗時常都有,請你根據所學知識,回答下列敲擊音叉產生的不同現象,用樂音的三要素進行解釋:
(1)先對音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結果是                   不同了。
(2)先用橡膠錘對音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結果是                   不同了。
(3)先對音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時音叉的        增大了,這是由于                       的緣故。
(4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現了      不同,而我們能知道兩只音叉發聲不同,是根據                    判定的。

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如圖所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏樂曲時,用嘴吹管的上端,同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的:
A.音調B.音色C.響度D.速度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發出的聲音的(  )
不同。
A.音色B.音調C.聲速D.響度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

調節電視的音量旋鈕是在調節聲音的
A.音調B.響度C.音色D.頻率

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重撥鋼尺,鋼尺伸出越長,鋼尺振動就越      ,發出聲音的音調就越           ,鋼尺伸出越短,鋼尺振動就越       ,發出聲音的音調就越                 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

古詩“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰”中的“鄉音無改”主要指沒有改變(    ).
A.音色B.音調C.音量D.響度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

醫生用聽診器檢查病人身體,說明聲音能傳遞______;古代人們在曠野地區常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來,這是應用了______的知識.

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同步練習冊答案
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