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6.“創建平安、和諧校園”是大家共同的心愿,必須注意安全,珍惜生命.下列做法中,不符合安全用電要求的是(  )
A.雷雨閃電時,不要在樹下躲雨
B.空調插頭應選用圖中的乙
C.不能用濕手摸或用濕布擦工作狀態中的燈具等電器,以防觸電
D.使用測電筆辨別相(火)線時,筆的前端金屬體要與相(火)線相連,手要接觸筆尾金屬體

分析 ①雷電容易擊中地面上尖端的突起物;
②對于金屬外殼的家用電器,金屬外殼一定接地,防止外殼漏電,發生觸電事故;
③濕物體是導體,接觸帶電體容易發生觸電;
④使用測電筆時,手一定要接觸筆尾的金屬體.

解答 解:A、雷容易擊中地面上尖端的突起物體,所以雷雨天不要在樹下躲雨,故A正確;
B、使用三腳插頭和三孔插座,可以把用電器金屬外殼與大地相連,如果用在兩線插頭的插排,去掉一個腳,一旦漏電,人碰到用電器外殼,會觸電,故空調插頭應選用圖中的甲,故B錯誤;
C、用濕手摸或用濕布擦工作狀態中的燈具等電器,可能會因濕抹布導電而發生觸電事故.故C正確;
D、使用驗電筆辨別相(火)線時,筆的前端金屬體要與相(火)線相連,手一定要接觸筆尾金屬體,這樣火線、人體和大地才會形成通路,才能起到作用.故D正確.
故選B.

點評 要掌握安全用電常識,本題既考查了物理知識,在生活中又具有現實意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,用F=60N的力拉動木箱在粗糙程度不變的水平面上做勻速直線運動(不計滑輪重及繩與滑輪間的摩擦),木箱受到的摩擦力為180N;當改用F=100N的力拉動木箱做加速運動時,木箱受到的摩擦力的大小將不變(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.2016 年5 月,溫州試運行了共享汽車,今后市民出行可以使用智能手機就能實現租車還車的便捷.首批共享汽車是純電動車(如圖),該車的具體參數如下表:

 整車質量 1260kg 電動機最大功率 50kW
 座位數 5人 電池容量 23kWh
 輪胎與地面總接觸面積 100cm2 最大車速 120km/h
 快充至電池容量的80%所用時間 1h 純電動車最大續航里程 240km
(1)電動車充電時電能轉化為化學能.
(2)假設司機和乘客的平均質量為60千克,求滿載時汽車對水平路面的壓強(g 取10N/kg).
(3)共享汽車使用充電樁進行充電,快充至電池容量的80%,求充電樁的充電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.課堂上,王老師進行了如圖實驗:分別將相同厚度的薄紙、鋁箔和銅箔剪成了長為10厘米、寬為0.5厘米的長條,并將紙條和其中一條鋁箔中間分別剪出V形缺口.分別將上述材料長條的兩端連接在干電池的正負極,實驗結果如表所示.請根據表中信息并結合相關知識,解釋實驗中為什么只有中間剪有V形缺口的鋁箔會燃燒.
序號材料形狀現象
1鋁箔鋁箔發燙但不燃燒
2鋁箔鋁箔發燙并在V形中間部分冒著火花最后導致燃燒
3銅箔銅箔發燙但不燃燒
4薄紙無明顯現象

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明和小華合作測量額定電壓為2.5V小燈泡的功率,已知燈絲電阻大于8Ω.現有下列器材干電池三節,電流表(0-0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V,0-15V)、滑動變阻器(15Ω,1.5A)、開關各一個、導線若干.
實驗次數燈泡兩端電壓U/V通過燈絲電流I/A燈泡功率P/W燈泡亮度
12.20.26較暗
22.50.28
33.00.30較亮
(1)他們測得的三次數據如上表,則小燈泡的額定功率為0.7 W.
(2)由表中數據分析燈泡亮度與燈的實際功率有關.
(3)滑動變阻器的在此實驗中的作用是改變燈的電壓和通過的電流;
(4)實驗過程中,由于不小心造成燈泡短路,則電路中可能出現的現象是電壓表示數為零、電流表的示數變大..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究并聯電路的電流規律”實驗中,某小組的同學在老師的指導下,設計了如圖甲所示的電路圖.
(1)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,發現電流指針如圖乙所示,出現這的原因是電流表的正負接線柱接反了.
(2)連接正確后,測出三點的電流并記錄數據.請將電流表的讀數(如圖丙)寫入表格.數據記錄:
C處的電流ICB處的電流IBA處的電流IA
第一次測量0.520.30.22
(3)分析上表的數據,可以得出結論是并聯電路中干路電流等于各支路電流之和;上面設計的表格中存在的不足之處是實驗次數太少.
(4)通過對上面數據的分析,他們得出結論:IC=IB+IA
請你對該小組的實驗過程進行簡單評估(指:實驗過程中存在的問題和改進的方法).
存在的問題:實驗次數太少,結論有偶然性.
改進的方法:換用不同規格的燈泡多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小黃同學在“探究凸透鏡成像規律”實驗時,燭焰在光屏上成了一個清晰的像,下列說法正確的是(  )
A.利用這一成像規律可制成照相機
B.實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向下移動
C.要使燭焰在光屏上呈現一個清晰縮小的像,調節的方法是透鏡不動,蠟燭遠離透鏡移動,光屏靠近透鏡移動
D.要使燭焰在光屏上呈現一個清晰更大的像,調節的方法是透鏡不動,蠟燭靠近透鏡移動,光屏也靠近透鏡移動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在做“探究凸透鏡成像”的實驗中

(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節凸透鏡,應將凸透鏡向下(上/下)調節.
(3)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線處,再移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的、倒立、縮小實像.(選填“正立/倒立、放大/縮小、虛/實,下同)
(4)改變蠟燭的位置,使其位于35cm刻度線處,再移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的、倒立、放大實像.
(5)改變蠟燭的位置,使其位于42cm刻度線處,小剛從透鏡右側通過透鏡看到一個正立、放大虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現象中,能利用光的折射原理來解釋的現象是(  )
A.
水中“錯位”的漁夫
B.
水中的倒影
C.
地面上的圓形光斑
D.
波光粼粼的水面

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同步練習冊答案
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