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29、以下是小明和小杰寫的一份探究報告.
問題:并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.
實驗器材:兩節干電池,2.5V小燈泡兩個,電流表一個,開關一個,導線若干.
進行實驗:
(1)小明連好了實物電路,合上開關,電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現象的原因
電流表的正負接線柱接反了
;改進辦法是
將連接電流表的兩根導線對換連接

(2)改進后小明測出了支路中的電流,準備拆除電路重新連接以便測干路電流,小杰只變換了一根導線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導線(先在原導線上打“×”,再更改接法).

(3)實驗結束后小杰記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了結論:
(1)并聯電路各支路電流相等(2)干路中的電流等于各支路中的電流之和.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
請你對上述結論進行評價,寫出兩點評價意見:
選兩個相同的小燈泡太特殊

只測量了一次,就得出結論,不具有普遍性
分析:(1)電流表的指針反偏說明電流表的正負接線柱接反,對換連接即可;
(2)一個電流表測通過兩燈的總電流,所以電流表必須接在干路;因此將接在電流表相連0.6A接線柱上的一根導線,改接為符合要求的連接.
(3)物理實驗不能只由一次實驗得出規律.小明的實驗中只有一組數據,僅僅根據一次實驗數據得出該結論的做法不可取,因為一次實驗數據具有偶然性,應至少獲取三組實驗數據,然后分析數據得出結論才合理.
解答:解:(1)閉合開關,發現電流表指針偏向表盤左側,說明電流表的正負接線柱接反,此時,斷開開關,將連接電流表的兩根導線對換連接;
故答案為:電流表的正負接線柱接反了;將連接電流表的兩根導線對換連接;
(2)電流表接在干路上,因此將干路電流表正接線柱相連的導線改接負接線柱即可;如圖所示:

(3)小明的實驗只有一組數據,而且選兩個相同的小燈泡太特殊;因為一次實驗數據具有偶然性,依次應換用不同規格的燈泡,得到多組實驗值,然后分析數據得出結論才合理.
故答案為:①選兩個相同的小燈泡太特殊;②只測量了一次,就得出結論,不具有普遍性.
點評:(1)此題考查并聯電路電流的規律及實驗的基本注意事項,這是剛開始學習物理的學生最容易出錯的地方;
(2)研究并聯電路電流時,燈泡的規格相同,會得出電流相等的結論,這只是個特殊情況,不是普遍規律,應換用不同規格的燈泡多次測量,得出普遍規律.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是小明和小杰寫的一份探究報告問題:并聯電路干路電流與各支路電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和
設計實驗:略
進行實驗:閉合開關,記錄A、B、C各點的電流值如下表所示
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流Ic/A
0.4 0.4 0.8
結論:并聯電路干路電流等于各支路中的電流之和.
(1)小明的結論是
正確
正確
(填“正確”或“不正確”);
(2)請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足:
以一組實驗結果得出結論
以一組實驗結果得出結論

(3)實驗的改進方法:
換用不同的燈泡或改變電源電壓,得到多組實驗值
換用不同的燈泡或改變電源電壓,得到多組實驗值

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是小明和小杰寫的一份探究報告.
問題:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于支路中的電流的倍數.
設計實驗:按照如圖所示電路圖連接電路.
進行實驗:閉合開關,記錄A、B、C各點的電流值如下表所示.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.4 0.4 0.8
分析和論證:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流的關系是:干路中的電流I=nI支路(n為支路的條數),且各支路中的電流相等.
評價:
(1)他們的結論可信嗎?
不可信
不可信

(2)改進的做法是:
換用不同規格的燈泡進行多次實驗
換用不同規格的燈泡進行多次實驗

(3)正確的結論應該是:
并聯電路中,干路電流等同于各支路電流之和
并聯電路中,干路電流等同于各支路電流之和

(4)改進后小明和小杰再次做實驗,在C點和B點的電流表示數如圖甲和乙,則干路電流是
1.2
1.2
A,A點的電流是
0.96
0.96
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是小明和小杰寫的一份探究報告.
問題:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.
設計實驗:按照如圖所示電路圖連接電路.
進行實驗:閉合開關,記錄A、B、C各點的電流值如下表所示.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.4 0.4 0.8
分析和論證:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流的關系是:干路中的電流等于各支路中的電流之和,且各支路中的電流相等.
評價:
(1)他們的結論可信嗎?
不可信
不可信

(2)這個實驗的不足之處是:
只選擇了一組規格相同的燈泡,只根據一次測量的數據得出的數據不具有普遍性
只選擇了一組規格相同的燈泡,只根據一次測量的數據得出的數據不具有普遍性

(3)請提出改進的建議:
①換用不同阻值的燈泡進行實驗;②進行多次實驗,收集更多的實驗數據,然后分析數據,得出結論
①換用不同阻值的燈泡進行實驗;②進行多次實驗,收集更多的實驗數據,然后分析數據,得出結論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

以下是小明和小杰寫的一份探究報告.
問題:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于支路中的電流的倍數.
設計實驗:按照如圖所示電路圖連接電路.
進行實驗:閉合開關,記錄A、B、C各點的電流值如下表所示.
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.40.40.8
分析和論證:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流的關系是:干路中的電流I=nI支路(n為支路的條數),且各支路中的電流相等.
評價:
(1)他們的結論可信嗎?______.
(2)改進的做法是:______.
(3)正確的結論應該是:______.
(4)改進后小明和小杰再次做實驗,在C點和B點的電流表示數如圖甲和乙,則干路電流是______A,A點的電流是______A.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省武漢市東西湖區北大附中八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

以下是小明和小杰寫的一份探究報告.
問題:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流有什么關系?
猜想:干路中的電流等于支路中的電流的倍數.
設計實驗:按照如圖所示電路圖連接電路.
進行實驗:閉合開關,記錄A、B、C各點的電流值如下表所示.
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.40.40.8
分析和論證:并聯電路干路中的電流與各支路中的電流的關系是:干路中的電流I=nI支路(n為支路的條數),且各支路中的電流相等.
評價:
(1)他們的結論可信嗎?______.
(2)改進的做法是:______.
(3)正確的結論應該是:______.
(4)改進后小明和小杰再次做實驗,在C點和B點的電流表示數如圖甲和乙,則干路電流是______A,A點的電流是______A.


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