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【題目】某同學測得物理課本的長度為26.12厘米,則他使用的刻度尺的分度值是________。

【答案】1mm

【解析】刻度尺在使用的時候要估讀到分度值的下一位，所以說對于一個讀數而言，它的最后一位是估讀值，而它的倒數第二位就是刻度尺的分度值。由題意知道，課本的長度為26.12cm，它的倒數第二位的單位是mm，所以此刻度尺的分度值是1mm。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】點燃的蠟燭放置在離凸透鏡15cm 處，在透鏡的另一側得到一個倒立、放大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距可能為（ ）

A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm

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【題目】請根據你的生活經驗將以下活動所需時間由長到短排列（填序號） 。

A. 去操場做一遍廣播操 B. 到隔壁教室去借一本書

C. 步行到距離家3km的學校上學 D. 眨一下眼睛

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在課外閱讀時發現，資料上給出的常見物質的密度值中，固體和液體中沒有附加條件，而氣體密度表中則有附加的條件“0℃、標準大氣壓下”．據此，同學提出了下列問題，其中有價值且可供探究的問題是

A. 固體、液體和氣體的密度都會與溫度有關嗎？ B. 氣體的密度與哪些因素有關？

C. 氣體的密度與溫度、氣壓有怎樣的關系？ D. 為什么氣體密度要有附加條件？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個用眼睛看不清楚的小物體，這時水滴的作用就相當于一個________鏡．拿一個放大鏡位于水滴的上方，慢慢調節這個鏡子與水滴之間的距離，你就更能看清玻璃板下的微小物體，這時它們的作用相當于一個________(填“望遠鏡”或“顯微鏡”)．

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【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測力計

拉力F/N

測力計移動

距離s/m

總功

W總/J

機械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

（1）實驗中應沿豎直方向 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。

（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 /span>。

（3）第3次實驗的機械效率是 。

（4）第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關。

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【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．

（1）實驗前他應先調節杠桿在水平位置平衡，其目的是________；

（2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；

（3）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N，當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數將________（選填“大于”“等于”或“小于”）1N。

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【題目】船在水中航行時，船體受到水的阻力較大，影響了航行速度。如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼，船在高速航行時，水面下的水翼會使船體抬高從而減小水對船體的阻力，請你判斷水翼的形狀應該是下圖中的哪一個？（ ）

A. B. C. D.

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【題目】下面是小王利用刻度均勻的輕質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5 N）．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼， B點處應掛_______個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；若兩邊同時都多掛上一個鉤碼，則杠桿的_______（填“左”或“右”）端下沉；把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=_______N時，杠桿仍然在水平位置平衡,當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將_______（填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是_______ 。

（3）小王又進行了如圖乙所示的探究，不考慮杠桿重力的影響，發現用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數應等_____ N。

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