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某次實(shí)驗(yàn)時(shí),在暗室中需要用平行光照亮一個(gè)物體?缮磉呏挥幸粋(gè)不知道焦距的凸透鏡和一個(gè)可以發(fā)光的小燈泡,應(yīng)該怎么辦?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 題型:單選題

為了探究聲音產(chǎn)生的條件,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能完成探究目的是( )

A. 發(fā)出“啊”的聲音,用手指觸摸喉嚨處

B. 一邊改變管子插入水中深度,一邊用嘴吹管的上端

C. 敲打銅鑼,鑼響后用手觸摸鑼面

D. 敲擊音叉后,將音叉輕輕地接觸臉頰

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科目:初中物理 來源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.4 噪聲的危害和控制 題型:單選題

廣場舞俗稱“壩壩舞”,一方面讓老年人有了鍛煉身體的機(jī)會(huì),但另一方面伴舞歌曲的聲音也對(duì)周圍的居民造成影響,下列關(guān)于聲音說法正確的是

A. 廣場舞的伴舞歌曲是音樂,所以不能算噪聲

B. 伴舞歌曲之所以擾民,是因?yàn)橐粽{(diào)過高

C. 伴舞歌曲是通過空氣傳播到人耳的

D. 當(dāng)歌曲放得比較小聲時(shí),音箱沒有產(chǎn)生振動(dòng)

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科目:初中物理 來源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.3 聲的利用 題型:單選題

在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”每當(dāng)音樂聲響起,它的葉子就會(huì)隨著音樂旋律的高低快慢上下跳動(dòng),音樂的節(jié)奏越快,它跳動(dòng)就越快;音樂的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來;音樂停止時(shí),它也就停止了跳舞;如圖所示,人對(duì)著它唱歌時(shí),它也會(huì)“跳舞“。根據(jù)現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 將“跳舞草”置于月球上,“跳舞草”也會(huì)翩翩起舞

B. “跳舞草”能夠跳舞是因?yàn)槁曇魝鞑r(shí)引起空氣的振動(dòng),振動(dòng)的空氣又會(huì)引起跳舞草葉子的振動(dòng)

C. 音樂節(jié)奏快時(shí),聲波頻率大,葉子就振動(dòng)得快

D. 音樂停止時(shí),沒有了振動(dòng),它也就停止了跳舞

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科目:初中物理 來源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.3 聲的利用 題型:單選題

成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定,在機(jī)場路上(一段平直的)安裝了固定測速儀,此路段限速為100km/h。如圖所示,汽車正在向放置在機(jī)場路上的測速儀水平勻速駛離,測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào);第一次發(fā)出信號(hào)到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.2s,第二次發(fā)出信號(hào)到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.7s,超聲波的速度是340m/s,則

A. 汽車接收到第一次信號(hào)時(shí),距測速儀68m

B. 汽車接收到第二次信號(hào)時(shí),距測速儀34m

C. 該汽車已超速

D. 該汽車沒有超速

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科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理全冊(cè)第四章第5節(jié)科學(xué)探究:凸透鏡成像 同步練習(xí)試卷 題型:單選題

如圖所示,此時(shí)蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)清晰的像,現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變,將光屏與蠟燭的位置對(duì)調(diào),則光屏上(  )

A. 無像 B. 成倒立縮小的實(shí)像 C. 成倒立放大的實(shí)像 D. 成正立放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.2 聲音的特性 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等。

操作步驟:

(1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度。

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球。可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度。

結(jié)論:當(dāng)聲源振動(dòng)的_____比較大時(shí),響度較大。

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科目:初中物理 來源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):2.2 聲音的特性 題型:單選題

小明上課發(fā)言聲音太小,李老師要他大聲重復(fù)一次,這是要求小明改變聲音的( )

A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 聲速

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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.2 運(yùn)動(dòng)的描述 題型:填空題

小明五一期間跟爸爸乘火車去張家界游玩,火車在路上行駛時(shí),以路邊的房屋為參照物,火車是________的;以車窗為參照物,火車上的座椅是________的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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