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與圖1所示實驗電路相對應的電路圖是圖2中的哪一個，說明理由．

解：對應的電路圖是D．兩個電燈是并聯，S₂與L₂串聯，控制L₂，開關S₁在干路上，控制整個電路．
分析：先分析兩個電燈的連接方式，再看開關的位置后，即可得出應是哪個圖是正確的．
點評：本題考查了電路的識別能力．應首先判斷連接方式及開關的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了電功率的知識后，由P=UI可知，當電流相同時，電功率跟電壓成正比，同學們想通過實驗來驗證該結論與實際情況是否相符．曉彤設計的實驗電路如圖1甲所示，想驗證電阻R₁、R₂、R₃的電功率與其兩端電壓是否成正比，通過實驗測得數據如下表所示．

實驗次數	電路狀態	電流表示數/A	電壓表示數/V	電功率/w
l	閉合S、S₁，斷開S₂、S₃	O.60	3.0	1.8
2	閉合S，S₂，斷開S₁、S₃	0.60	9.0	3.6
3	閉合S、S₃，斷開S₁、S₂	0.60	18.0

（1）電阻R₂的阻值是

Ω，第3次實驗時電阻R₃的電功率是

5.4

W．
（2）通過計算，在圖2中完成該實驗的圖象．曉彤通過對圖象的分析，驗證了上述結論．

（3）小雪認為曉彤的實驗太繁雜，于是設計了如圖乙所示的電路，通過滑動變阻器的調節，就可以改變電阻R兩端的電壓，通過電壓表、電流表的示數就可以計算電功率，同樣可以得出實驗結論．請你對小雪的實驗方案進行合理評價．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?廣安區模擬）為了探究“在忽略溫度影響的情況下，同一種材料的導體電阻大小與導體長度、橫截面積的關系”，小李和小張同學共同設計了如圖1所示的電路，其中M、N間可接入待研究的電阻絲．其規格見下方表格．

序號	材料	長度	橫截面積
1	錳銅合金絲	L	2S
2	鎳鉻合金絲	L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	L	3S
5	鎳鉻合金絲	2L	S
6	鎳鉻合金絲	3L	S

（1）小李和小張首先要進行“導體電阻大小與導體長度的關系”的探究，探究中他們應該選用的是序號為

2、5、6

的三根電阻絲．
（2）接著進行了“導體電阻大小與導體橫截面積的關系”的探究，他們選用的是序號2、3和序號

的三根電阻絲．在實驗中，他們正確操作并對測量的數據進行了適當的處理，作出了圖2所示的這三根電阻絲的I-U關系圖象．由圖可知，序號2的電阻絲的電阻是

Ω．分析圖2，可以初步得出的探究結論是：

在導體的材料、長度相同時，橫截面積越大電阻越小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定電壓表V_x的內阻，采用了如圖1所示的電路．其中：V_x是待測電壓表，量程3V，內阻約3kΩ；V是標準電壓表，量程2V，內阻約2kΩ；R₁是電阻箱，阻值范圍是0-9999.9Ω；R₂是滑動變阻器；R₃是保護電阻；E是電池組，電動勢6V，內阻不計；S₁是單刀單擲開關，S₂是單刀雙擲開關．
①實驗步驟如下：
（a）根據電路圖1連線．
（b）將開關S₂扳到連接點a處，接通開關S₁，調節滑動變阻器R₂，使電壓表V的讀數是1.50V．
（c）斷開開關S₁，將開關S₂扳到連接點b處，接通開關S₁，保持

不變，調節

使電壓表V的讀數是

V，則可以認為電阻箱R₁的阻值就等于電壓表V_x的內阻．
（d）若此時電阻箱R₁各旋鈕的位置如圖2所示，則電阻箱R₁的阻值是

Ω，即為待測電壓表V_x的內阻．
②用本實驗方法測得的電壓表V_x的內阻值與電壓表Vx內阻的真實值相比較，測量值

（填序號）．
A．略大于 B．略小于 C．等于
③上述實驗中，閉合開關S₁和S₂后（先閉合S₂后閉合S₁），無論怎樣調節電阻箱R₁和滑動變阻器R₂，都要保證兩個電壓表的安全．在下面提供的四個電阻中，保護電阻R₃應選用

（填序號）．
A．4kΩ B．3.33kΩ C．2.4kΩ D．1kΩ

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧探究和實驗：
（1）用圖1所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．
①應使木塊在拉力作用下做

運動，利用拉力與摩擦力是

力的原理測出摩擦力的大小．
②比較圖

和圖