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14.如圖甲所示,紐扣的直徑是1.10cm,如圖乙所示的電流表的讀數是0.48A.

分析 (1)使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)讀取電流表示數時,首先要明確電流表選擇的量程和對應的分度值,讀數時視線與指針所在刻度線相垂直.

解答 解:由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;紐扣左側與2.00cm對齊,右側與3.30cm對齊,所以紐扣的直徑為d=3.10cm-2.00cm=1.10cm.
(2)電流表選擇的是0~0.6A量程,對應的分度值為0.02A,此時的示數為0.48A.
故答案為:1.10;0.48.

點評 物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.作圖題
(1)根據電路圖連接實物圖:

(2)如圖所示,用導線將這些電路元件連接起來組成電路,并畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列有關熱和能的說法中,正確的是(  )
A.物體內能增大,一定從外界吸收熱量
B.汽油機在做功沖程中把機械能轉化為內能
C.燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量越多
D.物體的溫度越高,分子無規則運動越劇烈

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,是條形磁場分布圖,對此,下列說法錯誤的是(  )
A.該條形磁體的左端為S極,右端為N極
B.A處的磁場強弱與B處的磁場強弱相同
C.置于B點的小磁針,靜止時北極指向左側
D.磁感線是用以形象地描繪磁場分布的一些曲線

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列作圖中,錯誤的是(  )
A.
靜止在斜面上的物體
B.
掛墻上的小球
C.
靜止的吊燈
D.
空中飛行的鉛球(不計阻力)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖甲所示電路,電源電壓為1.5V,閉合開關后,把滑動變阻器R2的滑片P從最右端向左滑動,由于滑動變阻器某處發生斷路,滑片P向左移動一段距離后,電流表才有讀數,此時電壓表的示數為1.35V.且電流表讀數I與滑片P移動的距離x的關系如圖乙所示.下列說法錯誤的是(  )
A.當滑片P在最右端時,電壓表的示數為1.5V
B.當電流表開始有讀數時,滑片P滑動的距離x的值為5cm
C.定值電阻R1的阻值為9歐
D.當滑片P滑到X等于10cm處時,R2消耗的電功率是0.36W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在“家電下鄉”活動中,小剛家買了一臺微波爐,它觀察了電源線插頭的三個腳,如圖所示,知道其中稍長些的腳E把微波爐的外殼與大地相連接,而且腳E稍長一些可保證在插入插座和拔出插座時更安全,原因是插頭插入插座時外殼先接地線,拔出插座時外殼后脫離地線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.同學們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R.
(1)閉合開關后,當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時,電壓表的示數為1.2V.電流表的示數如圖2所示,則R=4Ω.
(2)某次測量中,發現電壓表無示數,而電流表有示數,而故障出現在R或Rx,則故障原因是電阻RX短路.

(3)將電阻Rx換成小燈泡,測定小燈泡電阻,結果發現三次測量的電阻相差較大.
經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋,因為如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較小(選填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發熱發光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與溫度有關,并通過査閱課本得到了證實.
(4)同學們又設計了如圖3所示的測量電路.同樣可以測量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請在空格內把實驗步驟補充完整
①閉合開關S、S1,用電壓表測出電源的電壓為U.
②閉合開關S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1
③請用測量值U和U1,已知量R0來表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“探究比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.
(2)當它們吸收相同的熱量時,通過比較升高的溫度來判斷液體吸熱能力的強弱.
(3)通過實驗,記錄數據如表格所示,從開始加熱到溫度升高至42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q<Q
(4)分析實驗數據可知甲液體的吸熱能力強.若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液,應選擇水液體.

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