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1.聲音是一種波,叫聲波,聲音有能量,叫聲能.

分析 聲音能傳遞信息,也能傳遞能量,聲波傳遞能量的性質可以應用在很多方面.

解答 解:聲音在介質中是以波的方式傳播的,聲波通過介質的振動向遠處傳播,所以聲波具有能量,叫做聲能.
故答案為:聲波;聲能.

點評 本題考查了聲與能量的知識點,聲音能傳遞能量在實際生活中應用非常廣泛,同學們要留心觀察,熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.將電阻R1、R2串聯后接在電源兩端,R1、R2的電阻分別為5歐和3歐.若將它們并聯后接在同一電源兩端,如圖2所示,閉合電鍵S,電流表A與A1的示數之比為(  )
A.3:8B.8:3C.8:5D.5:8

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.清晨的湖畔,朝陽初現在水中,葉下露珠晶瑩剔透,水面波光粼粼,花香撲鼻而來,漫步在此讓人流連忘返.下列對此景的科學解釋正確的是(  )
A.“水面波光粼粼”是光的折射形成的
B.露是水蒸氣汽化而成的
C.“朝陽初現在水中”是光的直線傳播形成的
D.“花香撲鼻而來”是分子不停地做無規則運動的結果

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,物體A重30牛,用大小為4牛、方向如圖的水平拉力拉滑輪,使物體A在5秒內勻速直線運動4米,則拉力F做的功為8J,拉力F的功率為1.6W,機械效率為25%.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.有一根長為66m的鐵管,質量為2640kg,鐵管壁的體積為0.33m3,在長鐵管的一端敲一下,0.012s后在鐵管的另一端聽到第一次敲打聲,片刻后聽到第二次敲打聲,聲音在空氣中的傳播速度是330m/s.求:
(1)鐵管材料的密度?
(2)聲音在鐵管中的傳播速度?
(3)聽到兩次敲打聲的時間間隔?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.2016年4月29日上午,為期10天的”2016臺灣影像美食節“正式在石家莊市開幕,使石家莊的市民不用漂洋過海就能享受到正宗的臺灣美食.當臺灣同胞在制作美食時,下列有關說法正確的是(  )
A.鍋中的食物是通過熱傳遞的方式進行加熱的
B.當放入鍋中的水由液態變為氣態時,水分子之間的距離變大
C.當面粉變為各式小吃后,構成小吃的分子之間不存在引力
D.加熱的飲料放置一段時間后會變涼,這說明能量會憑空消滅

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.一個簡易的太陽能熱水器,它的主要部分是一個敞口水箱,水的質量為200kg.在陽光照射下,水的溫度從20℃上升到35℃,水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),水的密度是1.0×103kg/m3,煤的熱值是3.0×107J/kg,g取10N/kg.試求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)這些熱量相當于完全燃燒多少千克煤所放出的熱量?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.根據以下要求,設計電路,在圖2方框中畫出電路圖并在圖1中連接好相應的實物圖,要求:
(1)只閉合S1時,紅燈、綠燈都發光,電流表有示數;
(2)S1、S2都閉合時,紅燈發光,綠燈不發光,電流表有示數;
(3)只閉合S2時,兩燈均不發光,電流表無示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置.如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板,應選擇1mm厚的玻璃板做實驗.
(2)小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動,蠟燭B不需要(填“需要”或“不需要”)點燃,他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的初步結論是像與物大小相等.小明在此主要采用的研究方法是替代(填“控制變量”、“替代”或“理想模型”).

(3)改變玻璃板前蠟燭的位置,重復以上實驗,在紙上記錄幾組物與像的位置.該步驟的實驗目的是多次測量,使得出的結論具有普遍性.
(4)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上不能呈現蠟燭的像(填“能”或“不能”);如果玻璃板放置得不夠豎直,對實驗產生的影響是像與物難以完全重合.
(5)有同學透過玻璃觀察蠟燭A的像時,看到在清晰的像的稍后方還有一個較模糊的像,出現兩個像的原因是玻璃板的前后兩個面都成了像.另一組同學用跳棋代替蠟燭,在方格紙上實驗(如圖乙).這樣做有什么好處(說一點)?能更好比較像與物的大小關系;用棋子代替蠟燭,更環保.
(6)如圖丙所示,將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上,讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運動,將看到蠟燭A在玻璃板后的像會C
A.水平向右    B.水平向左    C.豎直向下    D.豎直向上.

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同步練習冊答案
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