分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂;杠桿左端低右端高,說明杠桿的重心在支點左側,調節平衡螺母應使杠桿重心右移,這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響;
(2)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(3)彈簧測力計的讀數時首先認清分度值;根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2,求出鉤碼的總重力;
解答 解:(1)為使杠桿在水平位置平衡,需要使杠桿重心右移,應將平衡螺母向右調節,直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,因此第二組實驗設計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀取;
(3)由圖丁可知,彈簧測力計的分度值是0.1N,指針在1N后5格處,示數為1.5N,則拉力F1為1.5N;
由圖丙可知L1=$\frac{1}{2}$L2,根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:F2=$\frac{1}{2}$F1=$\frac{1}{2}$×1.5N=0.75N,
故答案為:(1)水平; 右;(2)丙; 便于測量動力臂; (3)1.5; 0.75;
點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | AB間電阻值R/Ω | I/A |
1 | 5 | 0.80 |
2 | 10 | 0.60 |
3 | 15 | 0.48 |
實驗次數 | AB間的電阻值R/Ω | I/A |
1 | 5 | 1.20 |
2 | 10 | 0.60 |
3 | 15 | 0.40 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學生體重約50N | B. | 課桌高約50cm | ||
C. | 脈搏跳動一次約2s | D. | 人正常行走的速度5km/h |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F=25N | B. | F=200N | C. | F=100N | D. | F=50N |
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