大型載重汽車下坡時間較長時，為防止剎車片過熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫。剎車片過熱是通過__________方式增加內能的；水噴到剎車片上時，看到熱氣騰騰，是利用水的__________（填一種物態變化名稱）過程吸熱，來降低剎車片的溫度。
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市九年級下學期期初考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
現有“6V 3W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2，將他們接入電路中，不考慮燈絲電阻的變化。下列關于兩只燈泡的說法正確的是（ ）
A．串聯后接到12V電源的兩端，兩燈均能正常發光
B．串聯工作時，L1和L2兩端的電壓之比為1:2
C．并聯工作時，L1和L2中的電流之比為2:1
D．并聯工作時，L1和L2的功率之比為1:2
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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省阜陽市潁泉區九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如下圖是關于電磁現象的四個實驗，下列說法正確的是
A．圖甲實驗是研究同種電荷相互排斥
B．圖乙實驗是研究通電導線周圍存在磁場
C．圖丙實驗是研究電磁感應現象
D．圖丁實驗是研究電動機的原理
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科目：初中物理 來源：2016屆云南省玉溪市紅塔區第一學區九年級第一次模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在測量額定電壓為2．5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示，
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路補充完整．
（2）連接電路時，應讓開關處于________狀態，滑動變阻器的滑片置于________（選填“A”或“B”）端．
（3）正確接入電壓表后閉合開關，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，其故障可能是 ．
（4）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示為______V，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為 V．
（5）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的圖象可計算出小燈泡的額定功率是 W．
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科目：初中物理 來源：2016屆云南省玉溪市紅塔區第一學區九年級第一次模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題
冰糖葫蘆的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖 （填物態變化名稱）為糖漿后，將山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿 （選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了。
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科目：初中物理 來源：2016屆云南省玉溪市紅塔區第一學區九年級第一次模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題
兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據圖可知（ ）
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省濟南市天橋區九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中，某同學的實驗如圖甲所示。
（1）凸透鏡對光有______________作用。
（2）如圖甲所示，要使燭焰的像成在光屏的中央，應進行的調整是________。
（3）實驗用凸透鏡的焦距為10cm，當把蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調節另一側光屏的位置，可得到燭焰清晰的倒立、___________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的__________（選填“實”或“虛”）像。
（4）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈，而且將光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示。你認為實驗小組對該實驗進行改進的優點是_______________________________。
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省濟南市天橋區九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
在一次電學實驗探究中，小明將“2．5V 0．5W”和“2．5V 0．75W”的兩盞燈串聯接在電壓為2．5V的電路中，如圖21所示。閉合開關，小明觀察到兩盞燈都比正常發光時暗，這是因為每盞燈的
A．額定電壓都減小了
B．額定功率都減小了
C．額定電壓都小于它的實際電壓
D．實際功率都小于它的額定功率
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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省湘潭市畢業學業水平考試第二次模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題
為了定性研究“液體壓強和氣體壓強的特點”，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶．剪刀．細線．幾個大小不同的氣球。
（1）為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內注水，如圖1所示。為了達到實驗目的，小明接下來應通過 調整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的 。
（2）為了研究氣體壓強與哪些因素有關，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖2反扣在瓶口。將另一氣球割開，用細線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（圖3）和用手向上壓瓶底的膜（圖4），發現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化。小華針對此現象，作出如下推斷，他的推斷與實驗現象不相符的是
A．大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大
B．氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大
C．一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小
D．因氣球內的氣體與大氣相通，所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓
（3）小麗也按圖3．圖4重復小華的實驗，發現氣球的體積沒有明顯的變化。小麗將整個裝置放入水槽中，很快找到了實驗失敗的原因，其原因是 。
（4）在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖5，在瓶內水面不斷下降的過程中，水的射程將 ；如果往瓶中加水至圖5所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶內氣體壓強
A．先逐漸變大，后保持不變
B．先逐漸變小，后保持不變
C．先大于大氣壓強，后小于大氣壓強
D．一直變大
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