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(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

【答案】

(1)滑動變阻器  .吸引的大頭針的個數 _轉換(2) 線圈匝數一定時,電磁鐵磁性的強弱與電流大小有關    電流相等時,電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數有關 

(3)  有關      在同一個通電線圈內插入大小不同的鐵心,然后比較電磁鐵吸引大頭針的個數的多少

 

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源:人教新課標八年級上冊聲音的產生與傳播同步練習 題型:實驗題

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年北京市初三月考物理卷 題型:實驗題

(7分)如右圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過   來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 .

來確定。在這里用到的物理研究方法是 __法。

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流 / A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的個數  

5

8

10

7

11

14

 

 

 

 

 

 (2)、右表是該組同學所做實驗的記錄:

①.比較實驗中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是:

②.比較實驗中的1和4(或2和5或3和6) 

⑶、在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”

①.你對此猜想是:           

②.現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:              

 

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同步練習冊答案
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