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9.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.

(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實驗中,電流表表的示數如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A.根據表1數據可得到結論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
    表1
實驗次數123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表2所示,
表2
實驗次數123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當,導致一組數據存在錯誤,請判斷第3次實驗的數據存在錯誤.產生錯誤的原因是沒有調節滑動變阻器的滑片就讀數了,正確的數據應該是0.2A.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發現實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V.

分析 (1)看清電流表的量程和分度值,再讀出電流表的示數;
探究電流與電壓關系時,應保持電阻不變,分析表中的數據得出結論;
(2)①探究電流與電阻關系時,要保持電壓一定,分析表中數據得出結論;
②根據滑動變阻器分壓和串聯電路電流相等特點分析解答.

解答 解:(1)由圖乙可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.3A;
分析表一數據可知,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,即電流與電壓成正比,可得到結論為:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(2)①探究電流與電阻關系時,需要調節滑動變阻器的滑片,保持電阻兩端的電壓一定;
表2中第1次實驗時,電阻兩端的電壓U1=I1R1=0.6A×5Ω=3V;
第2次實驗時,電阻兩端的電壓U2=I2R2=0.3A×10Ω=3V;
第3次實驗時,電阻兩端的電壓U3=I3R3=0.24A×15Ω=3.6V>3V;
所以,第3次實驗的電流值存在錯誤,產生錯誤的原因是沒有調節滑動變阻器的滑片就讀數了(沒有使電阻兩端的電壓不變);
由前面分析可知,第3次實驗時,電阻兩端的電壓也應該為3V,故此時的電流I3=$\frac{{U}_{3}′}{{R}_{3}}$=$\frac{3V}{15Ω}$=0.2A;
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,
當R4=30Ω時,由于要保持電阻兩端電壓為UR=3V不變,
則滑動變阻器兩端分得的電壓為:U=U-UR=6V-3V=3V,
此時電路中的電流:I=IR=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{3V}{30Ω}$=0.1A,
則滑動變阻器需要接入電路的阻值為:R=$\frac{{U}_{滑}}{{I}_{滑}}$=$\frac{3V}{0.1A}$=30Ω>20Ω,
所以,此時滑動變阻器的阻值不能滿足要求,故應更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器,故選C.
故答案為:(1)0.3;在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
(2)①3;沒有調節滑動變阻器的滑片就讀數了;0.2;②C.

點評 此題為實驗中最為典型的探究電流與電壓、電阻關系的實驗題,該題關鍵難點是分析第三次實驗電流表示數錯誤原因,要充分把握電壓一定.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,兩塊正對而平行放置的平面鏡相距4m,某人AB站于兩鏡中間的位置,則他從鏡中看到的第一個正面像和第一個背向像之間的距離為4m.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中,同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.
(1)用筆畫線代替導線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).
(2)閉合開關前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應該是調零.

(3)正確連線后,閉合開關時發現,無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉且超過滿刻度,原因可能是電阻R斷路.
(4)先接入15Ω的電阻,調節滑片時電壓表示數為3V,觀察到電流表示數如圖丙所示,則電流表示數為0.2A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應將滑片向左端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數保持3V,并記錄下電流表示數為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數為0.6A.
(5)分析三次的實驗數據,可得出電流與電阻的關系是電壓一定時,通過導體的電流與導體電阻成反比.
(6)王強同學繼續探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發現無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數為3V,原因是滑動變阻器電阻太小;要使電壓表示數保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為15Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖甲所示是探究“通過導體的電流和電壓、電阻的關系”的實驗電路圖.首先把一個定值電阻R0接入電路進行實驗,當把滑動變阻器的滑片P從a端移到b端時,電壓表和電流表的示數變化關系如圖乙所示,分析圖象可以得到的結論是:電阻一定時,通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比;若要探究電流和電阻的關系,接下來的操作是:更換不同阻值的電阻,調節滑動變阻器使電壓表示數不變.如果把定值電阻R0換成小燈泡來完成實驗,電流和電壓的關系圖象如圖丙所示是一條曲線而不是直線,其原因是:小燈泡的電阻隨著溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“電流與電阻的關系”實驗中,如圖甲所示.

(1)在閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P處于左端(選填“左”或“右”);
(2)小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是電阻斷路;
(3)排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2.5V,電流表示數如圖乙所示,為0.5 A,則R的電阻為5Ω;
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將變大(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動,使電阻兩端電壓為2.5 V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.寶寶和明明同學在實驗室進行小組實驗,探究“導體的電流與電阻的關系”.

【器材】電源(電壓恒為3V),電流表,電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),兩個滑動變阻器(甲:10Ω 2A;乙:20Ω 1A),導線若干.
【設計實驗與制定計劃】
(1)同學們完成了實驗方案的三個設計.
由圖甲到圖乙,改進的理由是保持被測電阻不變;
由圖乙到圖丙,改進的理由是實現改變電壓,多次測量.
(2)實驗中兩位同學商定電壓表的示數保持2V不變,連接的實物電路如圖丁所示.請你為他們選定一個合適的滑動變阻器:乙(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在探究“電流與電阻的關系”實驗中,

(1)小芳同學連接電路后,閉合開關發現電流表如圖2所示,請問可能是電流表的正負接線柱接反了.將電路修改正確后,移動滑動變阻器滑片,發現電流表有示數,電壓表無示數,其原因可能是定值電阻短路.
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數如圖3所示,為0.4A,則R的阻值為5Ω.
(3)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將變大(選填變大/變小),此時應將滑片P向右(選填 左/右)端移動,使電阻兩端電壓為2V.
(4)為了尋找實驗的普遍規律,本實驗還提供了20Ω、25Ω兩個電阻,電源電壓為3V,滑動變阻器的最大阻值
10Ω,請問25Ω電阻不能選.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小琴在“探究電壓一定時,電流與電阻關系”的實臉中,可供使用的實驗器材有:電源(電壓恒為6V)、電流表、滑動變阻器、開關各一個、阻值不同的定值電阻四個(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),導線若干.
(1)如圖所示是小琴連接的實物電路,開關閉合前,應將滑動變阻器滑片移至d處(選填“c”或“d”).
(2)實驗時,小琴先把阻值為5Ω的電阻接入a、b間,閉合開關,移動滑片P,使電壓表的示數為2.4V,記下相應的電流值;
(3)將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入a、b間,閉合開關后,滑片P應向右(選填“左”或“右”)端移動,直至電壓表示數為2.4V,記下相應的電流值;
(4)再將10Ω的電阻換成15Ω的電阻接人a、b間,重復步驟(3);
(5)小琴在換用20Ω電阻做實驗時,發現電阻已經損壞,她靈機一動,利用現有的幾個電阻解決了這個問題.請你寫出小琴的做法:把5Ω與15Ω的電阻串聯接入ab間.
(6)實驗完成后,得到實驗數據,如表所示:
實驗序號電壓U/V電阻R/電流I/A
12.450.48
22.4100.24
32.4150.16
42.4200.12
分析數據可得:
①電壓一定時,通過異體的電流與導體的電阻成反比.
②實驗時小琴所用的滑動變阻其最大阻值不能小于30Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.現有如下實驗器材:兩節干電池、一個開關、一個未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個滑動變阻器、一個電壓表、一個電流表、若干根導線.下列需要探究的課題不能完成的是(  )
A.測量未知電阻R的阻值
B.用小燈泡驗證導體兩端電流與電壓成正比關系
C.測量小燈泡的額定功率
D.導體兩端電流與電阻的關系

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