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如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
⑴實驗中通過觀察            知道動能的大小．
⑵實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同．采用的方法是__________．
⑶通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和                因素的關系，其結論是
                           ．

(1)紙盒被撞擊移動的距離
(2)將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
(3)速度質量一定，速度越大動能越大解析:
略

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m_銅＞m_鋼）
（1）實驗中你通過觀察

木塊移動的距離

知道動能的大小．
（2）實驗中采用

（選填序號A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是

速度一定時，質量越大，動能越大

．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是

質量一定時，速度越大，動能越大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗：（m_銅＞m_鋼）
（1）實驗中你通過觀察

木塊被推開距離的遠近

知道動能的大小．
（2）實驗中采用

（選填序號A．從同一高度由靜止開始下滑B．從不同高度由靜止開始下滑）方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度相同．
（3）比較甲和乙得出的實驗結論是

速度一定時，質量越大，動能越大

．
（4）比較圖甲和丙可知，探究的問題是

質量一定時，速度和動能的關系

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，其中銅球和鋼球體積相等．
（1）實驗中通過觀察

紙盒被撞擊移動的距離

知道動能的大小．
（2）實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同，采用的方法是

將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放

．
（3）通過圖甲和圖乙的實驗比較，探究的是動能和

速度

因素的關系，其結論是

質量一定，速度越大，動能越大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗，請補全下面實驗過程：
（1）在探究動能大小與物體質量關系時，應使小球的質量

不同

（選填“相同”或“不同”），到達斜面底端時的

速度

相同；
（2）如圖1、2所示，質量為m的小球與質量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，觀察到大球將木塊推出的距離較遠，由此可得到的結論是：當速度相同時，質量越大，

動能越大

．圖1中木塊被推動時所受摩擦力大小

等于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖2中木塊被推動時所受摩擦力大小；
（3）在探究動能大小與物體運動速度的關系時，應將

圖與

圖比較，其中

圖中木塊被推動的距離較遠．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗，已知M小球質量大于m小球，請回答：
（1）本實驗是通過觀察

小木塊被推動的距離

來比較小球動能大小的，這種實驗方法叫

轉換

法．
（2）甲乙兩圖研究是動能與

質量

的關系，圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是

保證小球滑到相同的水平面的速度相同

，這種實驗方法叫

控制變量

法．
（3）比較乙丙兩圖，可以得到的結論為

質量相同時，速度越大，動能就越大

．

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