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【題目】在“探究不同物質吸熱能力”的實驗時,將質量相等的煤油和水分別裝在燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用酒精燈加熱,每隔1min記錄一次溫度,根據記錄的數據畫出圖像如圖所示。

(1)實驗中,加熱時間長短實質上反映了水和煤油____的多少;

(2)分析圖像可知,對于質量相等的煤油和水,若使兩者升高相同的溫度,則______吸收的熱量較多。通過大量類似實驗,人們發現物質的一種特性,物理學中將這種特性叫做_____

【答案】吸收熱量 比熱容

【解析】

(1)[1]用相同的酒精燈對水和煤油加熱,在相等時間內,可以用加熱時間反應液體吸收熱量的多少,則相同時間內水和煤油吸收的熱量相同。

(2)[2][3]由圖像可知,對于質量相等的煤油和水,使兩者升高相同的溫度,水加熱的時間長,水吸收的熱量較多,比熱容表示不同物質吸熱能力的不同,通過大量類似實驗,人們發現了物質的一種物理屬性,物理學中將這種屬性叫做比熱容。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】20195月,昆明市氣溫連續10天達到30℃左右,讓“冬無嚴寒,夏無酷暑”的昆明人著實體驗了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內地面上灑水、打開窗戶通風、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到涼爽?小林同學準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風機(有加熱和不加熱兩擋),請你加入進來一起探究蒸發快慢與哪些因素有關。

(1)小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上,并將其中一滴水攤開,把它們放在室內,觀察蒸發情況,這是探究蒸發快慢與_________的關系;

(2)如果要探究蒸發快慢與液體表面空氣流動快慢的關系,應該____________,然后用吹風機(不加熱擋)____________________,觀察蒸發情況;

(3)為了探究蒸發快慢與溫度的關系,小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上,然后用吹風機(加熱擋)去吹其中一滴水,觀察蒸發情況。這樣做是__________________的,原因是____________

(4)該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上,這是為了__________________________

(5)小林同學上公共廁所洗完手后,用如圖所示的烘干機(手一放進去就自動吹暖風的機器)使手上的水快速蒸發。當他把干燥的左手和沾水的右手,同時放進烘干機內,左手感覺吹的是暖風,而右手感覺吹的卻是涼風,這是因為________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平路面上行駛的汽車通過滑輪組拉著重G=9×104N的貨物A沿斜面向上勻速運動。貨物A的速度為v=2m/s,經過t=10s,貨物A豎直升高h=10m。已知汽車對繩的拉力F的功率P=120kW,不計繩、滑輪的質量和摩擦,求:

1t時間內汽車對繩的拉力所做的功;

2)汽車對繩的拉力大小;

3)斜面的機械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“平面鏡成像規律”時,將一塊薄玻璃板垂直擺放在水平桌面的白紙上(如圖1所示)。點燃玻璃板前的蠟燭A(物),透過玻璃板觀察到蠟燭的像。

(1)為了比較:像與物到鏡面的距離關系,操作1:用筆在白紙上記錄物、像的位置,

操作2_____

(2)為了比較:像與物的大小關系,

操作1:準備一根和A大小相同的蠟燭B;目的是:_____

操作2:把B放在A的像的位置。目的是:_____

(3)人是怎么看到像的?小彭認為:這是像發出的光,進入人眼(如圖2所示);

①用一張足夠大且不透光的黑布,豎直放置在_____(選:“X”或“Y”)區域,人還能看到像,證明小彭的觀點是錯誤的;

②請在圖3中,作出人看到像(M點)的完整光路。(保留作圖痕跡)

_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為m的小球從O處靜止下落在與A點等高、豎直靜止放置的輕彈簧上,到達與B點等高時小球重力與彈簧的彈力大小相等,圖中與C點等高處是小球到達的最低點(不計空氣阻力)。下列說法正確的是(  )

A.下落到A點,小球的動能最大B.AC,小球重力勢能減小

C.到達C點時,小球的彈性勢能為零D.AC,小球與彈簧的總能量不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想探究“電流通過導體產生的熱量多少與導體的電阻大小是否有關”。他連接了如圖所示的電路進行實驗,甲、乙兩個燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油,煤油中都各自浸泡著一段電阻絲,阻值分別為R1R2,分別用插有溫度計的橡膠塞封閉燒瓶,煤油中的電阻絲通過橡膠塞上的接線柱與電路相連,溫度計可以測量煤油的溫度。實驗中通過觀察________來判斷電流通過導體產生熱量的多少,兩個燒瓶內電阻R1R2的阻值應____(選填“相等”或“不相等”),實驗中控制不變的物理量是______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變,電阻R1 =10Ω, R2 =5Ω。當開關S閉合后,電壓表的示數為2V

求:(1)電流表的示數;

2)電源兩端的電壓;

3)電阻R2通電10s電流所做的功。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學研究“并聯電路電流特點”。他們選用電阻R130歐、R210歐并按圖連接電路進行實驗,把實驗數據記錄在表一中。他們用25歐、50歐電阻先后替換R2繼續實驗,實驗數據也記錄在表一中。接著他們換用R160歐電阻從復上述實驗過程并把實驗數據記錄在表二中。實驗過程中電源電壓不變。

表一

實驗序號

R1(歐)

R2(歐)

I1(安)

I2(安)

干路I(安)

1

30

10

0.20

0.60

0.80

2

30

25

0.20

0.24

0.44

3

30

50

0.20

0.12

0.32

表二

實驗序號

R1(歐)

R2(歐)

I1(安)

I2(安)

干路I(安)

4

60

10

0.10

0.60

0.70

5

60

25

0.10

0.24

0.34

6

60

50

0.10

0.12

0.22

(1)根據表一或表二中的第四列、第五列、第六列數據,分析比較II1I2之間關系,可得出的初步結論是:在并聯電路中,__________________

(2)根據表一或表二中的第三列、第五列數據,分析比較電流I2隨電阻R2的變化情況及相關條件,可得出的初步結論是:在并聯電路中,電源電壓不變,__________________

(3)分析比較實驗序號123(456)I變化量與I2變化量的大小關系及相關條件,可得出初步結論是:在并聯電路中,電源電壓一定時,__________________

(4)進一步分析表一或表二的數據,發現在并聯電路中,當R1不變時,I2的比值隨著R2阻值的變大而變小,請你用相關的物理知識推出I2I的比值變小的原因__________________

(5)進一步分析表一或表二的數據,還發現I2I的比值與R1R2阻值之間滿足定量關系,請你推導出關系式。_____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變。同時閉合開關S1S2時,電流表示數為2A,電阻R1消耗的功率為16W;只閉合開關S2時,電流表的示數變化了1A。求:

(1)電源電壓U

(2)電阻R1的電阻值;

(3)只閉合開關S2時,電阻R2消耗的功率P2

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