如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將（ ）| A、不斷增大 | B、先減小，后增大 | C、不斷減小 | D、先增大，后減小 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
一根細(xì)長(zhǎng)繩的下端系一個(gè)金屬小球，上端固定，就制成一個(gè)擺．把小球拉離豎直位置松手，讓它擺動(dòng)起來(lái)，如圖所示，可以觀察到小球在擺動(dòng)過(guò)程中擺動(dòng)的幅度會(huì)逐漸減小，最終會(huì)停下來(lái)，對(duì)于小球在擺動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）| A、小球從高處向低處擺動(dòng)過(guò)程中，勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 | B、小球從低處向高處擺動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能部分轉(zhuǎn)化為勢(shì)能 | C、小球依次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能會(huì)逐漸減少 | D、小球在擺動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能守恒 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明探究杠桿的平衡條件，掛鉤碼前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿上每格距離相等，桿上A、B、C、D的位置如圖所示，當(dāng)A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，下列操作中能使杠桿在水平位置平衡的是（ ）| A、B點(diǎn)掛5個(gè)鉤碼 | B、C點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼 | C、D點(diǎn)掛1個(gè)鉤碼 | D、D點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則杠桿（ ）| A、仍然平衡 | B、右端下降 | C、左端下降 | D、無(wú)法判斷 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，杠桿是平衡的，如在支點(diǎn)左側(cè)的鉤碼下再增加兩只等重的鉤碼，要使杠桿重新平衡則（ ）| A、在右側(cè)鉤碼下再掛兩只等重的鉤碼 | B、將右側(cè)鉤碼往左移一格 | C、將左側(cè)鉤碼往右移一格 | D、將右側(cè)鉤碼往右移兩格 |
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