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2.小明等三人實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系,其實驗過程如下:
(1)小明想先用電流表測量“C”點處的電流,已經連接了部分電路,請你按要求用筆畫線代替導線將實物圖連接完整.

(2)在把電流表分別接入到電路中的A、B、C處后,將第一次測出的電流填入下表:
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
(3)為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成了第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規格不同);
請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題.
在拆接電路時,開關必須斷開.
上面設計的表格中存在的不足之處是缺少電流單位.
表格補充完整后,通過對上面數據的分析可知:后面兩次實驗是采用方法一來進行的,在第三次測量時,C處的電流表量程應選0-0.6A.實驗的結論:并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和.

分析 (1)連接實物時,要注意連接的順序,確定電流表的量程;
(3)由電學實驗常識可知,為了保護電路,在拆接電路時,開關必須斷開;在設計表格時,有關物理量一欄要有單位;根據電流和電阻、電壓的關系分析所采用的方法,若改變電壓,則兩條支路的電流都會改變;若改變一個支路的電阻,則只有一個支路的電流改變;并聯電路的電流規律:并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和.

解答 解:(1)根據電路圖的順序,C點在干路上,如圖3:

(3)由電學實驗常識可知,為了保護電路,在拆接電路時,開關必須斷開;
由題中表格可知,表格中記錄的是電流值,但表格在設計時,缺少電流單位,故在記錄數據時要帶上單位或將表格補上單位;
若采用方法二,只更換其中一條支路中的燈泡,則不換的燈泡通過的電流值不變.但分析表中數據,電流值都發生了改變,則判定采用方法一來完成后兩次實驗;
由分析表中的數據可以得出,電流最大值為0.55A,因此選用0-0.6A量程,歸納可知:并聯電路中干路的電流等于各支路電流之和.
故答案為(1)如圖3;(3)斷開;缺少電流單位;一;“0-0.6A”; 干路的電流等于各支路電流之和.

點評 本題考查電學實驗的基本常識及并聯電路的電流規律的實驗探究.連接實驗電路要注意將開關斷開,為得出普遍性的結論,應多測幾組數據進行分析,并考查了并聯電路的電流規律.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.甲為研究并聯電路電流規律的實驗電路圖.

位置ABC
電流(A)0.180.180.36
(1)連接電路時開關應斷開,其目的是保護電路.
(2)若要測量干路電流,則電流表應串聯在甲 圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(3)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙虛線所示,其原因為電流表指針沒有調零.調整正確后閉合開關,發現指針又偏向圖乙實線位置,其原因是電流表正負接線柱接反了.
(4)糾正(3)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:燈的規格相同(實驗次數太少)(寫出一條).

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13.給下列數字填上合適的單位
(1)某人的身高178cm
(2)一支鉛筆的長度是0.15m
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10.小明要用如圖1所示的實驗器材探究“電流、通電時間一定時,電流的發熱與電阻的關系”.
(1)請用筆畫線代替導線,把電路連接完整.
(2)電流產生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過U形管內液柱高度差顯示電流產生熱量的多少,這種方法叫轉換法
(3)在相同時間內,乙容器內的電阻絲放出的熱量較多(選填:甲、乙).

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17.如圖所示是小明同學設計的量程是10cm,分度值是5mm的刻度尺,尺面上的刻度沒有完成,請你幫他補充完成.

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14.小韓學習了密度的相關知識之后,她用家里的電子稱測出一個空玻璃瓶的質量為160g,在里面裝滿水,測得總質量為560g,則這個瓶子的容積為400cm3.接著她將水倒出,烘干玻璃瓶,將家里一祖傳金屬塊緩慢放入玻璃瓶中,測得總質量為2283g,然后再向玻璃瓶中加水至滿,測出三者的總質量為2573g,則小韓家中祖傳金屬塊的密度為19.3×103kg/m3

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C.做功時間越多,功率一定越大
D.功率是描述做功快慢的物理

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