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11．一個在地面上滾動的小球的速度由快變慢，直至停下，這是因為（　　）

	A．	沒有力作用在小球上
	B．	阻力使小球最終停下
	C．	開始時慣性大于阻力，后來慣性小于阻力
	D．	小球的慣性方向與運動方向相反

分析物體速度大小和方向的改變都屬于運動狀態的改變，物體運動狀態的改變一定受到力的作用．

解答解：A、一個在水平地面上滾動的小球，由快變慢最后停下來，速度不斷減小，小球的運動狀態不斷變化，一定受到力的作用．故A錯誤．
B、球和地面之間存在摩擦力阻力，阻力改變了球的運動狀態．使小球最終停下，故B正確．
C、慣性跟物體的質量有關，物體不變，質量不變，慣性不變，故C錯誤．
D、慣性是一切物體的固有屬性，慣性不是力，沒有方向，故D錯誤．
故選B．

點評物體的運動狀態改變和形狀的改變一定受到力的作用，由于物體具有慣性而表現出來的慣性現象，在生活中隨處可見．要多觀察，多實驗，多體會．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．生活中經常使用的小彩燈是串（填“串”或“并”）聯的，有一種節日彩燈上有50只相同的小燈泡，接到照明電路中，50只小燈泡都發光，如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流是0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小強與小宏同學為了比較泡沫塑料和棉絮保溫性能的好壞，兩人設計并進行了一個實驗．他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓他們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況．
（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮其他因素，即兩個燒瓶完全相同，保持水的初溫相同、熱水的質量相同和環境因素相同．
（2）按照計劃操作，小強與小宏同學把實驗測得的數據填在了下表中：

時間/min	0	10	20	30	40	…	170	180
泡沫塑料組水溫/℃	80	64	55	50	41	…	21	20
棉絮組水溫/℃	80	56	43	32	28	…	20	20

分析上表數據可知：他們實驗時的室內溫度是20℃．經過40min后，用泡沫塑料包著的燒瓶水溫降低了39℃，而是棉絮包著的燒瓶水溫降低了52℃．由此得出的實驗結論是泡沫塑料保溫性能好．
（3）該實驗中，除了采用相同時間內觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，你還可以采用讓兩瓶水降低相同的溫度，比較所需的時間方法來比較這兩種材料的保溫性能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）除圖甲所示的實驗儀器外，還需用到的測量工具是刻度尺．
（2）實驗時，玻璃板要與紙面垂直放置．沿玻璃板畫一條直線MN代表的平面鏡位置，然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像，這個像是由于光的反射形成的．
（3）圖乙是某小組同學用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系．分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點：像和物到平面鏡的距離相等；像和物的連線與平面鏡垂直．有同學將白紙沿直線MN對折后發現蠟燭的位置和它的像的位置重合．
（4）小明選用玻璃板而不選用平面鏡，因為這樣方便確定蠟燭所成像的位置．如果小明在尋找蠟燭A的像的位置時，無論怎樣沿桌面移動蠟燭B，都不能使它與蠟燭A的像重合，可能的原因是玻璃板與紙面不垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．

磁場的強弱可用磁感應強度（B）表示，單位為特（T）．某些材料的電阻值隨磁場增強而增大的現象稱為磁阻效應，用這些材料制成的電阻稱為磁敏電阻，利用磁敏電阻可以測量磁感應強度．某磁敏電阻R_B在室溫下的阻值與外加磁場B大小間的對應關系如表所示．

外加磁場B/T	0	0.04	0.08	0.12	0.16	0.20
磁敏電阻R_B/Ω	150	170	200	230	260	300

把R_B接入如圖所示電路（電源電壓恒為9V，滑動變阻器R′上標有“100Ω 1A”字樣），并在室溫下進行實驗．
（1）當外加磁場增強時，電路中的電流變小（填“變大”、“變小”或“不變”）；為了使電壓表的示數保持不變，滑動變阻器R′的滑片應向b （填“a”或“b”）端移動；
（2）R_B所在處無外加磁場時，R_B=150Ω；此時閉合開關，滑片P在a端和b端之間移動時，電壓表示數的變化范圍是5.4V～9V（不計實驗電路產生的磁場，下同）
（3）當電路置于某磁場處，滑動變阻器R′滑片P位于b端時，電壓表的示數為6V，則該處磁場的磁感應強度為0.08T．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．小江同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中錯誤的是（　　）

	A．	靜止在水平桌面上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
	B．	如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來
	C．	推出去的鉛球能繼續在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用
	D．	如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．