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12.在測量電阻Rx的實驗中,連接了如圖所示的電路,測量步驟如下:
(1)只閉合開關S1,適當調節滑動變阻器R0,讀出電壓表示數并記錄為U1,該讀數為Rx兩端的電壓;
(2)保持電阻R0的阻值不變,斷開開關S1,閉合開關S2,調節電阻箱的阻值,使電壓表示數達到U1
(3)如圖乙電阻箱的示數為305Ω,則Rx=305Ω.

分析 由等效替代法可知,當斷開開關S1,閉合開關S2時,保持滑動變阻器接入電路的阻值保持不變,調節電阻箱的阻值,使電壓表的示數相同,說明待測電阻Rx和電阻箱R0的阻值是等效電阻,即可得到待測電阻的大小.
電阻箱的讀數方法:用△所對的數字乘以下面的倍數,然后把他們相加,就可得出電阻箱的示數.

解答 解:(1)由圖可知,閉合開關S1,此時Rx與滑動變阻器R0串聯,電壓表并聯在Rx兩端,即電壓表測量的是的Rx兩端電壓,記錄為U1
(2)斷開開關S1,閉合開關S2,此時電阻箱與滑動變阻器R0串聯,保持滑動變阻器的阻值不變,調節變阻箱的阻值,使電壓表的示數不變,此時變阻器的阻值就是待測電阻的阻值.
(3)電阻箱的示數:0×1000Ω+3×100Ω+0×10Ω+5×1Ω=305Ω.
根據并聯電路的電壓相等和歐姆定律可知待測電阻的阻值與電阻箱的阻值相等;即Rx=R2=305Ω.
故答案為:(1)Rx;(2)電阻箱;U1;(3)305;305.

點評 本題考查了滑動變阻器的作用、電阻箱的讀數方法、轉換法和控制變量法,解決本題的關鍵是理解等效替代法的思想.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.用彈簧測力計掛著同一金屬球先后浸沒在甲、乙兩種液體中(與杯底均為接觸),如圖所示.觀察到在乙液體中時,彈簧測力計示數較大,則甲液體的密度大于(選填″大于″″等于″或″小于″)乙液體的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明做用“伏安法測量小燈泡電阻”的實驗,小燈泡的正常工作電壓為3.8V,電源電壓保持6V不變,已經連接如圖1所示的電路.
(1)同組的小琴又給他補接了兩根導線使電路完整,請你將這兩根導線畫出來.
(2)閉合開關之前,應將滑片移到滑動變阻器的A端(填“A”或“B”),目的是保護電路.
(3)實驗時,小華移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為3.8V時,電流表的示數如圖2所示,則表格中空白處應填0.30A;12.7Ω.
(4)小明處理完數據后發現,三次測得的燈絲電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,于是他想將三次實驗得出的電阻值求平均值,他認為這樣可以使數據更加精確,達到減小誤差的目的,你認為他的做法可行嗎?不可行(填“可行”或“不可行”).理由是不同的電壓下,燈的電阻是不同的,將不同的電阻值取平均值沒有意義.
實驗序號123
電壓/V2.03.03.8
電流/A0.230.27 
電阻/Ω9.611.1 
燈泡亮度較亮
(5)如果電壓表0-15V量程損壞,0-3V量程完好,則小華怎樣利用現有器材測出燈泡的額定功率?將電壓表并聯在變阻器的兩端,移動滑片,當電壓表示數為2.2V時,記下電流表的示數IL
(6)小燈泡的額定功率是3.8V×ILW.
(7)如果實驗開始時,小華閉合開關,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,移動滑片,現象不變,可能的原因是:小燈泡斷路或小燈泡燈座斷路.

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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是同學們在老師指導下探究重力方向的實驗裝置。

(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向 _____(變化/不變);

(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是 _____;

(3)從以上實驗現象分析可得出:重力方向 _____,建筑工人經常使用的 _____就是該原理的應用。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明想測量額定電壓為2.5V,額定功率約為1W的小燈泡的電阻.現有規格分別為“10Ω 2A”、“30Ω1A”的兩只滑動變阻器,電源電壓恒為4.5V.

(1)請在圖甲所示的電路圖中虛線框內填上合適的電表符號.
(2)請 你在圖乙中一處不合理的導線上打叉,另畫一條導線使電路連接正確.
(3)小明正確連接電路,閉合開關前,滑動變阻器的劃片置于右(“左”或“右”),進行實驗后,將記錄的數據描在了圖丙中的坐標上,并用平滑 的曲線描繪出了電壓和電流的變化關系.
①燈泡正常發光時的燈絲電阻為6.25Ω.
②通過圖象進一步分析可知,燈絲的電阻隨溫度升高而變大.
(4)根據坐標中的描點數據分析可知,選用的滑動變阻器規格是“30Ω 1A”,其原因是通過第一組數據可知滑動變阻器連入電路中的阻值約為28.57Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖1所示,用圖甲的電路圖測量定值電阻Rx的阻值大小,圖乙是未完成的實驗電路.

①該實驗原理為:R=$\frac{U}{I}$;在連接電路時開關應該斷開.
②根據圖甲的電路圖連接乙圖中的實物圖,滑動變阻器需要連接電路另一條導線,應接在C(選填“A”或“C”)接線柱,電壓表需要連接電路另一條導線,應接在0.6A量程的接線柱上.(選填“3V”或“15V”).
③閉合電路前,應把滑動變阻器滑到A端(選填“A”或“B”),閉合開關,發現電壓表示數接近電源電壓,電流表沒示數,則電阻R斷路(選填“短路”或“斷路”).
④滑動變阻器除了保護電路外,還有一個作用是改變電阻兩端電壓.
⑤測量電阻值,將滑動變阻器換成兩個阻值電阻R1和R2(R1<R2),分別進行了3次不同的實驗,并記錄下來,如圖2所示,第三次數是圖甲(選題“甲”或“乙”或“丙”)中進行的實驗.
電壓電流電阻
第一次0.850.146.07
第二次1.210.206.05
第三次2.110.356.03

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的杠桿中,所畫F力臂正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關,于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
     控制條件
編號
琴弦的材料琴弦的長度
/cm
琴弦的橫截
面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用編號為D、E的琴弦(只填字母代號).
(2)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的長度的關系,你認為她應該選用編號為C、E的琴弦(只填字母代號).
(3)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的橫截面積的關系,你認為她應該選用編號為A、B的琴弦(只填字母代號).

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