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“鼠標在鼠標墊上移動時，為什么屏幕上的光標會隨之移動?”小科對此感到好奇，于是進行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標以相同的速度分別在鼠標墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發現鼠標在鼠標墊上移動時，光標移動正常；在桌面上移動時，光標移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標基本不移動。

(1)小科做上述實駿是因為他猜測：光標會隨鼠標的移動而移動，可能與鼠標移動時受到的大小有關。通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的。

(2)小敏仔細觀察了通電時的鼠標，發現鼠標的反面有如圖所示的發光點和小凸點，因此他對小科結論的正確性產生了懷疑。于是，他在不拆開鼠標的前提下，設計了如下實驗：。

實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標隨著鼠標的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究……

滑動摩擦力讓鼠標墊稍離開鼠標墊后，移動鼠標，觀察光標是否會移動

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大甲升力系數沖角

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為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是：．這一方法體現了的思想．

（2）比較圖和圖可知：匝數相同時，電流越大磁性越強．

（3）根據實驗情況，你還能得出什么實驗結論：．該實驗結論可由圖驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個標有“220V 1000W”的快速電熱水壺，要在標準大氣壓下將1kg溫度為20℃的水燒開，水需要吸收的熱量是_______J，若不計熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是_______s。【水的比熱容為4.2×10³J／(kg·℃)】

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如圖所示為一部分電路，當把電壓恒定的電源接在A、C兩點時，電流表A₁、A₂示數分別為I₁和I₂，且I₁∶I₂＝9∶5；若把此電源接在B、D兩點時，電流表A₁示數為I₁′，且I₁∶I₁′＝9∶2； R₁、R₂消耗的功率分別為P₁和P₂。

求：⑴R₂∶R₃為多少？

⑵P₁∶P₂為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續進行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。

請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

(2)小亮的實驗是“探究同種物質的質量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數據記錄在了自己設計的表格中。

小亮在計算質量與體積的比值( m/V)時，發現其中的一個數據測量有錯誤，這個數據應該是__ __ 。

小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產生的。

請你幫小亮指出該錯誤產生的原因：___ _

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據圖17所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是的。

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：

B．如果“方案”不可行，請提出你的解決方案：_

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科目：初中物理 來源： 題型：

演繹式探究：

現在，葉子和小雨要研究有關電場強弱的問題：

(1)電場強度：

我們知道，磁體周圍存在磁場；同樣，帶電體周圍存在電場。我們用電場強度E表示電場的強弱。在電場中各點E的大小一般是不同的，E越大，表示該點電場越強。不同點E的方向也一般不同。如圖所示，若一個小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點處的電場強度大小為E=k (k為常數)，這說明距離帶電體越遠，電場越________。A點處E的方向如圖中箭頭所示。