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閱讀下列材料:
當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時,全場觀眾的目光都集中在他身上.
運動員由高處急速滑下,在即將到達賽道底部時,他的速度已達到100千米每小時.這時,他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢躍向空中.然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個身體就像一架飛機,向前滑翔.刺骨的寒風抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過.最終,滑雪板穩穩地接觸地面.如圖A所示,是記者用照相機拍下的精彩瞬間.
(1)滑雪不僅是一項運動,同時還是一門科學.請你從以上材料中,找出與物理有關的現象,并說出相應的原理、道理或概念.
圖、文中與物理相關的現象 原理(或道理、概念)
示例 運動員由高處急速滑下 重力勢能轉化為動能
1
2
3
4
(2)小羽發現在滑雪比賽中,運動員能否穩穩地接觸地面,是比賽得分較關鍵的因素.他猜想:運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關.于是他利用物理課上學到的科學探究方法,對猜想進行驗證.小羽找來兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長的
1
5
墊在下部(粘牢).如圖B所示,同時放在水平書面上,微微擺動書,發現豎直放置的橡皮總是先傾倒.
①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察______.判斷穩定程度與重心高低的關系;
②通過以上探究可得到的結論是:______.
③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用.試舉一例.例:______.
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(1)現象與相關的物理知識如下表所示:
圖、文中與物理相關的現象 原理(或道理、概念)
示例 運動員由高處急速滑下 重力勢能轉化為動能
1 使勁一蹬,順勢躍向空中 力可以改變物體的運動狀態
2 上為了減小空氣阻力的影響,身前傾,雙臂后擺 較小與空氣的接觸面積,可以減小阻力
3 整個身體就像一架飛機,向前滑翔 由于慣性,他在空中繼續運動
4 兩邊的雪松飛快地向后掠過 以運動員為參照物,雪松是運動的
(2)①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察重心高度不同于穩度的關系,判斷穩定程度與重心高低的關系;
②通過以上探究可得到的結論是:在接觸面積一定時,物體的重心位置越高,物體穩定程度越低.
③降低重心增加穩度的例子:不倒翁.
故答案為:(1)如上表所示;(2)①重心高度不同與穩度的關系;②在接觸面積一定時,物體的重心位置越高,物體穩定程度越低;③不倒翁.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?山西)閱讀下列材料:
當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時,全場觀眾的目光都集中在他身上.
運動員由高處急速滑下,在即將到達賽道底部時,他的速度已達到100千米每小時.這時,他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢躍向空中.然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個身體就像一架飛機,向前滑翔.刺骨的寒風抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過.最終,滑雪板穩穩地接觸地面.如圖A所示,是記者用照相機拍下的精彩瞬間.
(1)滑雪不僅是一項運動,同時還是一門科學.請你從以上材料中,找出與物理有關的現象,并說出相應的原理、道理或概念.
圖、文中與物理相關的現象 原理(或道理、概念)
示例 運動員由高處急速滑下 重力勢能轉化為動能
1
2
3
4
(2)小羽發現在滑雪比賽中,運動員能否穩穩地接觸地面,是比賽得分較關鍵的因素.他猜想:運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關.于是他利用物理課上學到的科學探究方法,對猜想進行驗證.小羽找來兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長的
1
5
墊在下部(粘牢).如圖B所示,同時放在水平書面上,微微擺動書,發現豎直放置的橡皮總是先傾倒.
①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察
重心高度不同與穩度的關系
重心高度不同與穩度的關系
.判斷穩定程度與重心高低的關系;
②通過以上探究可得到的結論是:
在接觸面積一定時,物體的重心位置越高,物體穩定程度越低
在接觸面積一定時,物體的重心位置越高,物體穩定程度越低

③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用.試舉一例.例:
不倒翁
不倒翁

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,山西省)閱讀下列材料:

當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時,全場觀眾的目光都集中在他身上.

運動員由高處急速滑下,在即將到達賽道底部時,他的速度已達到100km/h.這時,他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢躍向空中.然后為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個身體就像一架飛機,向前滑翔.刺骨的寒風抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過.最終,滑雪板穩穩地接觸地面.如圖(1)所示,是記者用照相機拍下的精彩瞬間.

(1)滑雪不僅是一項運動,同時還是一門科學.請你從以上材料中,找出與物理有關的現象,并說出相應的原理、道理或概念.

(2)小羽發現在滑雪比賽中,運動員能否穩穩地接觸地面,是比賽得分較關鍵的因素.他猜想:運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關.于是他利用物理課上學到的科學探究方法,對猜想進行驗證.小羽找來兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長的1/5墊在下部(粘牢).如圖(2)所示,同時放在水平書面上,微微擺動書,發現豎直放置的橡皮總是先傾倒.

①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察___________.判斷穩定程度與重心高低的關系;

②通過以上探究可得到的結論是:__________________

③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用,試舉一例.

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科目:初中物理 來源: 題型:064

(’06山西課改區,22)閱讀下列材料:

當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時,全場觀眾的目光都集中在他身上.

運動員由高處急速滑下,在即將到達賽道底部時,他的速度已達到100千米每小時.這時,他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢躍向空中.然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個身體就像一架飛機,向前滑翔.刺骨的寒風抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過.最終,滑雪板穩穩地接觸地面.如圖所示,是記者用照相機拍下的精彩瞬間.

(1)(8分)滑雪不僅是一項運動,同時還是一門科學.

請你從以上材料中,找出與物理有關的現象,并說出相應的原理、道理或概念.

(2)(6分)小羽發現在滑雪比賽中,運動員能否穩穩地接觸地面,是比賽得分較關鍵的因素.他猜想:運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關.于是他利用物理課上學到的科學探究方法,對猜想進行驗證.小羽找來兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長的1/5墊在下部(粘牢).如圖所示,同時放在水平書面上,微微擺動書,發現豎直放置的橡皮總是先傾倒.

①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察________.判斷穩定程度與重心高低的關系;

②通過以上探究可得到的結論是:________________________.

③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用.試舉一例.

例:________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源:2006年山西省中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下列材料:
當高臺跳雪運動員出現在賽道的頂端時,全場觀眾的目光都集中在他身上.
運動員由高處急速滑下,在即將到達賽道底部時,他的速度已達到100千米每小時.這時,他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢躍向空中.然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個身體就像一架飛機,向前滑翔.刺骨的寒風抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過.最終,滑雪板穩穩地接觸地面.如圖A所示,是記者用照相機拍下的精彩瞬間.
(1)滑雪不僅是一項運動,同時還是一門科學.請你從以上材料中,找出與物理有關的現象,并說出相應的原理、道理或概念.
圖、文中與物理相關的現象原理(或道理、概念)
示例運動員由高處急速滑下重力勢能轉化為動能
1
2
3
4
(2)小羽發現在滑雪比賽中,運動員能否穩穩地接觸地面,是比賽得分較關鍵的因素.他猜想:運動員落地時的穩定程度可能與他的重心高低有關.于是他利用物理課上學到的科學探究方法,對猜想進行驗證.小羽找來兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長的墊在下部(粘牢).如圖B所示,同時放在水平書面上,微微擺動書,發現豎直放置的橡皮總是先傾倒.
①在探究過程中,小羽采用接觸面積相同,觀察    .判斷穩定程度與重心高低的關系;
②通過以上探究可得到的結論是:   
③該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用.試舉一例.例:   

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