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在測量物體長度時，由于下列哪種原因會造成測量誤差（　　）

A．由于熱脹冷縮造成刻度尺稍有彎曲

B．讀數時，視線與刻度尺成30°角

C．當使用較厚的刻度尺測量物體的長度時，刻度部分未貼近被測物體

D．放置刻度尺時，尺面沒有沿著被測長度

分析：①誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免．錯誤不是誤差．
②刻度尺的正確使用和讀數方法．

解答：解：用刻度尺測量物體長度時：刻度尺的刻度沒有貼近被測長度；刻度尺放得不正；觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；這些都是錯誤．刻度尺熱脹冷縮造成測量不準確，這才是誤差，故選項BCD是錯誤，選項A是誤差．
故選A．

點評：本題主要考查學生對：誤差的產生的原因，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?漳州質檢）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為2節干電池．
（1）根據圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關，燈泡不亮．當移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡忽滅忽亮．造成這種現象的原因可能是：

滑動變阻器的滑片與線圈接觸不良

．
（3）排除電路的故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得如下所示的三組數據．當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖20丙所示，請把電流表的示數填入下列表格中．

實驗次數	1	2	3
電壓表示數/V	2	2.5	3
電流表/A	0.34		0.44
小燈泡的亮度	暗	亮	很亮

分析上表，可以發現小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由

實際功率

（選填“實際功率”或“額定功率”）決定的．
（4）本實驗測多組數據與測量物體長度時測多組數據的目的

不相同

（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數據的目的是：

探究小燈泡的電功率與電壓、電流的關系（或探究小燈泡的亮度與電功率的關系）

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為2節干電池．
（1）根據圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關，燈泡不亮．當移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡忽滅忽亮．造成這種現象的原因可能是：．
（3）排除電路的故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得如下所示的三組數據．當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖20丙所示，請把電流表的示數填入下列表格中．
實驗次數 1 2 3
電壓表示數/V 2 2.5 3
電流表/A 0.34 0.44
小燈泡的亮度暗亮很亮
分析上表，可以發現小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由（選填“實際功率”或“額定功率”）決定的．
（4）本實驗測多組數據與測量物體長度時測多組數據的目的（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數據的目的是：．

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科目：初中物理 來源：福建省中考真題 題型：實驗題

在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為2節干電池。
（1）根據圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整。
（2）正確連接電路后，閉合開關，燈泡不亮。當移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡忽滅忽亮。造成這種現象的原因可能是：______________________________________。
（3）排除電路的故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得如下所示的三組數據。當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖丙所示，請把電流表的示數填入下列表格中。

分析上表，可以發現小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由_______（選填“實際功率”或“額定功率”）決定的。
（4）本實驗測多組數據與測量物體長度時測多組數據的目的_______（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數據的目的是：_____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為2節干電池。

(1)根據圖20甲所示電路圖，用筆畫線代替導線將圖20乙中的電路連接完整。（如圖紅線部分）

(2)正確連接電路后，閉合開關，燈泡不亮。當移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡忽滅忽亮。造成這種現象的原因可能是：______________________________________。

(3)排除電路的故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得如下所示的三組數據。當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖20丙所示，請把電流表的示數填入下列表格中。

實驗次數	1	2	3
電壓表示數/V	2	2.5	3
電流表/A	0.34	0.4	0.44
小燈泡的亮度	暗	亮	很亮

分析上表，可以發現小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由_______(選填“實際功率”或“額定功率”)決定的。

(4)本實驗測多組數據與測量物體長度時測多組數據的目的_______(選填“相同”或“不相同”)，本實驗測多組數據的目的是：_____________________________。

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科目：初中物理 來源：2011年福建省漳州市初中學業質量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為2節干電池．
（1）根據圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關，燈泡不亮．當移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡忽滅忽亮．造成這種現象的原因可能是：______．
（3）排除電路的故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得如下所示的三組數據．當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖20丙所示，請把電流表的示數填入下列表格中．

實驗次數	1	2	3
電壓表示數/V	2	2.5	3
電流表/A	0.34		0.44
小燈泡的亮度	暗	亮	很亮

分析上表，可以發現小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由______（選填“實際功率”或“額定功率”）決定的．
（4）本實驗測多組數據與測量物體長度時測多組數據的目的______（選填“相同”或“不相同”），本實驗測多組數據的目的是：______．

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