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【題目】測量溫度的工具是溫度計,常用溫度計是根據液體的規律制成的.小楊同學在測量室外溫度時發現溫度在不斷升高,在這個過程中,溫度計內的水銀柱慢慢升高,對于溫度計內的水銀柱而言,它的在增大(選填“密度”或“質量”或“內能”).某時刻溫度計示數如圖,則此時的溫度計示數為℃.

【答案】熱脹冷縮;內能;32
【解析】解:(1)測量溫度的工具是溫度計,它是利用液體熱脹冷縮的性質制成的;(2)物體所含物質多少叫做物體的質量,質量大小與溫度無關; 內能的大小與物體的質量和溫度有關,在質量一定時,溫度越高,其內能越大;
溫度升高,水銀質量不變,體積變大,根據ρ= 可知密度變。唬3)溫度計的最小分度值是2℃,數值自下而上變大為零上,由圖可直接讀出溫度計示數為32℃.
所以答案是:熱脹冷縮;內能;32.
【考點精析】本題主要考查了液體溫度計的構造與工作原理和溫度計的使用方法的相關知識點,需要掌握溫度計的原理:是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的;溫度計的使用: ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸,直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數, ⑵讀數時,不能將溫度計拿離被測物體, ⑶讀數時,視線應與溫度計標尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測量液體時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,高為1.3m,底面積分別為0.15m2和0.05m2的甲、乙兩個輕質薄壁圓柱形容器在下部用輕質細管連通后方在水平地面上,且容器內盛有1m深的水,若將一體積為0.04m3的實心小球慢慢地放到甲容器中的水里(注:細管內的水忽略不計,已知ρ=1×103kg/m3 , g=10N/kg),求:
(1)放入小球前水對甲容器底部的壓強p;
(2)球在水中靜止時受到的浮力;
(3)球在水中靜止時,甲乙整個容器對水平地面的壓強;
(4)球在水中靜止時,水對乙容器底部壓力的增加量△F

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中,做了如下探究:
(1)實驗過程中,用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,根據條件,此時,滑動摩擦力的大小彈簧測力計的示數.

實驗步驟

實驗條件

彈簧測力計的示數
F/N

壓力情況

接觸面情況

(a)

一個木塊

光滑木板

5

(b)

一個木塊

粗糙木板

7

(c)

一個木塊

水平桌面

6

(d)

一個木塊加一個重物

水平桌面

8


(2)根據實驗步驟(a)、(b)得出:滑動摩擦力的大小與有關;
(3)根據實驗步驟(c)、(d)得出:滑動摩擦力的大小與有關.
(4)完成上述實驗后,該小組繼續進行探究,發現滑動摩擦力的大小與接觸面積和木塊運動的速度 . (選填“有關”或“無關”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一種家庭用電熱水壺的額定功率為2000W,該電熱水壺經過5分鐘可以把1.5kg初溫是20℃的水燒開.求:
(1)水所吸收的熱量是多少?
(2)電熱水壺加熱水時的效率?(精確到1%)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩薄壁圓柱形容器內分別盛有甲、乙兩種液體放置在水平地面上,現從兩容器中分別抽出部分液體,使甲、乙剩余部分的深度均為h,若此時兩液體對容器底部的壓力相等,則甲、乙抽出部分的質量△m、△m及液體對容器底部壓強變化量△p、△p的大小關系是.( )

A.△m=△m △p<△p
B.△m>△m △p<△p
C.△m<△m △p>△p
D.△m<△m △p<△p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小李同學做“驗證阿基米德原理”實驗的情景.彈簧測力計的示數F1表示 , 實驗中彈簧測力計的兩次示數差(F1-F2)表明了.量筒中液面的兩次示數差(V2-V1)表明了.若用r表示水的密度,通過實驗可以發現浮力大小等于(用符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時,設計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
【答案】便于改變導體的電阻
在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調節電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表1所示.
表1

實驗次數

I/A

AB間電阻值R/Ω

1

0.80

5

2

0.60

10

3

0.48

15

4

0.40

20

5

0.34

25

6

0.30

30


(1)小芳分析表1中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是
(2)小芳認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是:
(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數據記錄在表2中,請分析表2中的數據,你能得出什么探究結論? . 表2

電流/A

1.20

0.60

0.40

0.30

0.24

0.20

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

30

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學做“測量小燈泡電功率”實驗中,所用電源電壓恒為4V,小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣

(1)在檢查儀器時,發現電流表的指針如圖1所示,則他接下來的操作是.
(2)請你根據圖2電路圖用筆畫線代替導線,將圖3中未完成的電路連接好.要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.
(3)檢查儀器和電路無誤后,閉合開關,調節調動變阻器片到某一位置時,電壓表示數如圖4所示,現要測定小燈泡的額定功率,應將滑片適當地向(左/右)移動,同時眼睛應觀察.
(4)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據記錄的數據畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關系圖象.由此可知,小燈泡的額定功率為W,小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而(增大/不變/減。.

(5)完成了上述實驗后,小明進一步探究通電直導線周圍的磁場分布情況,找來小磁針、鐵屑、硬紙板等,做了如圖6所示的實驗,發現了直導線周圍的磁場是以導線為圓心的同心圓圈,并找到了判斷直導線周圍磁場的方法:“用右手握住直導線.讓大拇指指向直導線中電流的方向,則彎曲的四指所指方向為磁場方向.”請你用小明的方法判斷如圖7中小磁針北極轉向.圖8中小磁針北極轉向(兩空均選填“紙內”或“紙外”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】南南同學用兩節干電池串聯作電源來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率,電路圖如圖所示,擬分別測量小燈泡兩端電壓為2V、2.5V、3V時的試劑功率.
(1)按要求連接好電路,在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于端;
(2)閉合開關,移動滑片P,完成了2V、2.5V的測量后,南南同學發現將滑片移到A端時, 的示數也只達到2.8V,不能達到3V,你認為可能的原因是;
(3)南南同學記錄的實際數據如表所示,則其小燈泡的額定功率為W;

次數

1

2

3

電壓/V

2.0

2.5

2.8

電流/A

0.28

0.30

0.31


(4)南南同學分析1、2、3組數據,發現三次小燈泡的電阻逐漸增大,你認為造成小燈泡電阻增大的原因是燈絲發生了變化.

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