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12.按題目要求作圖:
(1)在圖甲中畫出經透鏡折射后的出射光線.
(2)在圖乙中根據入射光線AO和其對應的反射光線OB,畫出平面鏡和法線.
(3)在圖丙中畫出AB在平面鏡中所成的像.

分析 (1)在作凸透鏡、凹透鏡的光路圖時,先確定所給的光線的特點再根據透鏡的光學特點來作圖.
(2)根據光的反射定律知,反射角等于入射角,故反射光線與入射光線的夾角的平分線是法線的位置,再過入射點作出法線的垂線,就是平面鏡所在的位置.
(3)平面鏡成像的特點是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右相反,即像物關于平面鏡對稱,利用這一對稱性作出AB的像.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點.如圖所示:
(2)由光反射定律知,反射角等于入射角,所以先做出反射光線與入射光線的夾角的平分線,即為法線,然后再過入射點作這個角平分線的垂線即為平面鏡的位置.如圖所示:
(3)分別作出物體AB端點A、B關于平面鏡的對稱點A′、B′,用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像.如圖:

點評 (1)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側焦點的光線經凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點.③過光心的光線經凹透鏡折射后傳播方向不改變.
(2)根據光的反射定律作圖,關鍵是對光的反射定律的理解,知道入射角和反射角是入射光線和反射光線與法線的夾角.
(3)在平面鏡成像作圖中,若作出物體在平面鏡中所成的像,要先根據像與物關于平面鏡對稱,先作出端點和關鍵點的像點,再用虛線連接各點即為物體的像.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖,把熱水壺放在煤氣灶上燒水的過程中,下列說法不正確的是(  )
A.煤氣的燃燒是將化學能轉化為內能
B.煤氣燃燒的越充分,它的熱值越大
C.壺中水的溫度越高,水分子運動越劇烈
D.燒水的過程既有做功又有熱傳遞在改變水的內能

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20.單位的換算:23.5cm=2.35×10-4km.

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7.小明做“探究物質熔化特點”的實驗時,用實驗測得數據繪制出如圖所示的圖象.該物質是晶體(晶體/非晶體),圖線中BC段該物質狀態為固液共存(固態/液態/固液共存),此過程物質吸收(吸收/不吸收)熱量.

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17.2015年5月31日,“陽光動力2號”太陽能飛機從南京祿口機場起飛.太陽能電池板將太陽能轉化為電能,飛機勻速上升時,飛機的動能不變,重力勢能增加.

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4.有一種亮度可以凋節的小臺燈,其電路如圖甲,電源電壓為24V,燈泡L的額定電壓為24V,通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系如圖乙,燈泡的額定功率為9.6W.調節滑動變阻器R,使燈泡兩端的實際電壓為額定電壓的一半時,燈泡的實際功率為3.6W,滑動變阻器R連入電路的阻值是40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:
(1)由圖可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上,點燃蠟燭后,調整燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度.
(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡20cm處時,在凸透鏡的另一側移動光屏,會在光屏上得到一個清晰的像,生活中的投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)應用了這個成像規律.接下來保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置對調后,在光屏上還會出現一個清晰的像,這時所成的像是倒立、縮小的實像.
(4)實驗中,光屏上已成清晰的、縮小的像,若此時將蠟燭遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向靠近(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.在此過程中像的大小變化情況是變小.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)實驗中,當小明用白紙遮擋住凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C.
A.只出現燭焰的上半部分的像          B.只出現燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些         D.成像情況不受任何影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究并聯電路中干路電流與個支路電流的關系時,一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規格的燈中,選取兩個并聯起來接在相同電源上,組成如圖1的電路,然后把一個電流表分別接在電路中A、B、C處測量電流,并記錄數據.
 組別 L1規格 L2規格 IA/A IB/A IC/A
 1 甲 甲 0.120.12  0.23
 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35
 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26
 4 甲 丁 0.160.18  0.30

(1)小李同學將電流表接在A處,閉合開關,電流表示數如圖2.為了測量結果準確,她應該斷開開關,重新進行實驗.
(2)小張同學測量時,閉合開關,發現指針向”0“刻度的左側偏轉,則電流表連接存在的錯誤是電流表正負接線柱接反了.
(3)老師收集到幾個組的實驗數據如上表,根據表格數據回答下列問題
①第一組同學的兩條支路電流,原因是他們選取的燈泡規格相同.
②有實驗數據可以得出,并聯電路中干路電流等于各支路電流之和.
③對于測量數據的相關分析,以下說法正確的兩個是CD.
A、第1組的數據沒有測量誤差
B、分析多組數據是為了減小誤差
C、選用不同規格的燈進行實驗,可使結論更具普遍性
D、第4組數據的偏差可能是電流表未調零引起的.

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