小剛用圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是
A. 保持變阻器滑片不動 B. 將變阻器滑片適當向左移動
C. 適當增加電池的節(jié)數 D. 將變阻器滑片適當向右移動
科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：19.3“安全用電”能力提升練習題 題型：綜合題
閱讀材料，回答材料后的問題 高壓電線下打手機安全嗎
青島某建筑工地的一名男子在高壓線下接電話時手機突然爆炸，造成身體燒傷面積達70%．事后工友們猜測是因為靠近高壓電線接電話導致了慘劇的發(fā)生．這條消息引發(fā)人們的猜想：
猜測1：可能是拿著手機的時候，靠高壓線太近，導致觸電．
猜測2：可能是手機的電磁波，讓人頭頂的空氣產生電離能
力，給高壓電建了個“綠色通道”，導致觸電．
閱讀完下面的資料，你就能判斷上面的猜想是否正確了．
①我國《電力安全工作規(guī)程》給出了操作人員與通電高壓交流線路的安全距離，高壓架空線路規(guī)范《110KV﹣500KV高壓架空線路設計技術規(guī)程》則對國內高壓線路架設的實際距離做出了限值要求．詳見下表：
②通電的高壓交流線會在周圍產生低頻的變化電場和磁場，暴露在這個電場和磁場中的導體會感應出電壓．但因為架空高壓線有一定高度，人體作為一個導體，長度有限，實際感應出的電壓等級往往很低，在人體能承受的安全范圍內．
③手機在使用的時候會向外發(fā)送無線電波．手機信號使用的無線電波頻率為1GHz、2GHz左右，而高壓電線產生的電場和磁場的頻率是50～60Hz，兩者相距很大，手機的天線不具備接收高壓電輻射出的能量的能力．
④一般來說，電磁波的頻率越高，電離作用就越強．頻率很高的宇宙射線（1020Hz左右或更高）對空氣有很強的電離作用，1015Hz左右的太陽紫外線也可以使空氣電離產生臭氧．相比之下，手機無線電波的頻率（1GHz～2GHz）太低了，在電離空氣方面，它連個打醬油的都算不上．
（1）根據文中資料，請你判斷_______
A. 猜測1正確 B. 猜測2正確 C. 猜測都正確 D. 手機爆炸與高壓電線無關
（2）安全用電的原則是，不接觸低壓帶電體，不________高壓帶電體．
（3）對于比較長、比較大的金屬導體，如圖所示，在經過如圖高壓電線下時會感應出較大電壓而帶電，請你想出比較可行的辦法避免人觸電________．
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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題 題型：填空題
開瓶時使用的開瓶器（圖a），可以簡化成不計重力的省力杠桿（圖b），O為支點．若動力F1和阻力F2．都與杠桿垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F(xiàn)1=25N，則F2= N．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：實驗題
小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；_______
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變。原因是：________ ；
（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使________ _的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是________ V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：________ 。
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：實驗題
在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），導線若干．
1.請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（______）
2.小李實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向______（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：________
3.小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是 ________ ．他這樣選擇的理由是：________
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”能力測評練習題 題型：單選題
對“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”這兩個實驗，說法不正確的是
A. 它們都是采用控制變量的研究方法
B. 它們的實驗電路圖在教科書中是相同的
C. 前者多次測量的目的是分析多組數據，得出電流跟電阻的關系
D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識綜合試卷 題型：實驗題
小文和小明想要研究“導體中的電流跟導體的電阻的關系”．
（1）請你結合圖甲所示電路連接圖乙的實物圖（導線不允許交叉）_____．
（2）實驗中應注意養(yǎng)成良好實驗習慣．在連接電路時，我們需保持開關_______，滑動變阻器___．
（3）在研究電流跟電阻的關系時，小聰同學將5Ω拆下后換上10Ω的電阻，接下來的操作是：_____．
（4）實驗數據如表：
通過分析表格中的數據可得電流跟電阻的關系是：________．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識綜合試卷 題型：單選題
如圖，在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是
A. 將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數不變
B. 將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數不變
C. 將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數不變
D. 將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數不變
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科目：初中物理 來源：北師大版2018-2019學年八年級物理上冊第四章聲現(xiàn)象章節(jié)測試卷 題型：填空題
聲音具有三個顯著的特性，分別是________、________和________．
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