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11.如圖甲所示一種家用調溫式電熨斗,工作過程中電源電壓恒為220V,電熨斗金屬底板質量為500g.圖乙是它的工作電路,發熱部分由調溫電阻R和定值電阻R0組成(電阻值均不受溫度影響).調溫電阻R最大阻值為110Ω,預熱時電熨斗以最大功率正常工作100s可使金屬底板的溫度從20℃升高到220℃【金屬底板的比熱容為0.44×103J/(kg.℃),假設電熨斗發熱體放出的熱量全部被金屬底板吸收】求:

(1)預熱時使金屬底板吸收的熱量是多少?
(2)電熨斗的最大功率是多少?
(3)定值電阻R0的阻值是多大?
(4)電熨斗調溫過程中,電路中的最小電流是多少?

分析 (1)知道電熨斗金屬底板的質量、初溫、末溫以及比熱容,根據Q=cm(t-t0)求出預熱時使金屬底板吸收的熱量;
(2)由于電熨斗發熱體放出的熱量全部被金屬底板吸收,由功率公式求出電熨斗的功率;
(3)當調溫電阻接入電路中的電阻為0Ω時,電路中的總電阻最小,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知電熨斗的功率最大,據此求出定值電阻R0的阻值;
(4)當調溫電阻接入電路中的電阻最大時,電路中的總電阻最大,電熨斗的功率最小,根據電阻的串聯和歐姆定律求出電路中的最小電流.

解答 解:(1)預熱時使金屬底板吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=0.44×103J/(kg•℃)×0.5kg×(220℃-20℃)
=4.4×104J;
(2)因電熨斗發熱體放出的熱量全部被金屬底板吸收,
所以,電熨斗最大功率時消耗的電能:
W=Q=4.4×104J;
則電熨斗的最大功率:
P最大=$\frac{W}{t}$=$\frac{4.4×1{0}^{4}J}{100s}$=440W;
(3)當調溫電阻接入電路中的電阻為0Ω時,只有定值電阻R0連入電路,電熨斗的功率最大,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,定值電阻R0的阻值:
R0=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{最大}}$=$\frac{({220V)}^{2}}{440W}$=110Ω;
(4)當調溫電阻接入電路中的電阻R=110Ω時,電熨斗的功率最小,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的總阻值:
R=R+R0=110Ω+110Ω=220Ω,
所以,電路中的電流:
I最小=$\frac{U}{{R}_{總}}$=$\frac{220V}{220Ω}$=1A.
答:(1)預熱時金屬底板吸收的熱量是4.4×104J;
(2)電熨斗的最大功率是440W;
(3)定值電阻R0的阻值是110Ω;
(4)電熨斗調溫過程中,電路中的最小電流是1A.

點評 本題考查了熱量公式、串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,明確電熨斗的最大和最小功率時電路中的連接方式是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中,小佳同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動變阻器的最大阻值為10Ω.

(1)為順利完成實驗,現有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A.
A.只能選擇4.5V的電池組     B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用          D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整.
(3)為測小燈泡的額定功率,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V,此時電流表示數如圖丙所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明在實驗時,不小心將電流表損壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中(不改變電路結構).閉合開關后,發現燈泡不發光,電壓表的示數等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(選填短路或斷路);排除故障后,當小燈泡在額定電壓下工作時,電阻箱接入電路的阻值為R0,則計算小燈泡額定功率的表達式為$\frac{2.5V×2V}{{R}_{0}}$(電源電壓恒定不變).

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2.為確保G20峰會的順利召開,杭州對城市基礎設施進行大力的提升與改造.在一部正在進行檢修的人行天橋的扶梯上,小楊向檢修師傅了解到相關的信息:扶梯的階梯在電動機的帶動下順時針勻速轉動,扶梯的傾斜角為30°,將行人豎直提升的高度為6米;階梯正常情況下的運行速度為1米/秒,電動機允許通過的最大電流25安;由于輪軸、機械傳動等方面的摩擦,自動扶梯工作時的機械效率為80%.在最大電流工作時,扶梯的輸送能力為2人/秒;電動機接在電壓U=380伏不變的電源上,人的平均質量為50 千克,求:
(1)扶梯將行人從底端運送到頂端的時間.
(2)電動機輸出的機械功率.
(3)電動機線圈的電阻.

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19.小婷經常給爺爺泡茶,細心的他發現:茶葉剛放下時,有的漂在水面上,有的沉在水底;泡一段時間后全部會沉入水底.她想:“浮力大小與什么因素有關呢?”
小婷同學猜想:浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積和浸在液體中的深度有關.為了驗證以上猜想,小婷同學進行了如圖1所示的一系列實驗:

(1)比較①、④、⑤的實驗數據可知:物體浸沒在水中所受的浮力<(選填“>”、“﹦”或“<”)浸沒在鹽水中所受的浮力,兩者對比可說明浮力與液體密度有關.
(2)由①~③可以看出:當物體浸入液體越深,所受的浮力變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).小婷立即得出:物體所受浮力大小與浸在液體中的深度有關.你認為她的判斷是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),理由是沒有控制物體浸在液體中的體積相同.
(3)在圖2中,能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體A浸水后下表面到水面距離h關系的圖象是B
(4)綜上所述,得出結論:浮力的大小跟物體排開液體的體積和液體密度有關.

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6.如圖所示,一雨傘靜止在水平木板上.請畫出雨傘所受到的力.

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16.關于磁場,下列說法正確的是(  )
A.地磁場的N極在地理北極附近,S極在地理南極附近,地磁場的南北極與地理的南北極并不完全重合
B.磁極間的相互作用是通過磁場發生的
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3.物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法.下面四個研究中,采用“等效替代法”的是(  )
A.研究電流時,把它與水流相比
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20.如圖所示,人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B,畫出最省力的繞線方式.

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1.閱讀《可調式眼鏡》回答下題.
可調式眼鏡
人的眼睛看清物體是通過改變晶狀體的形狀來實現的,晶狀體相當于全自動變焦鏡頭.看近處物體時,晶狀體變凸一些,折射光線的能力變強;看遠處物體時,晶狀體變扁平一些,折射光線的能力變弱.通過這樣的調節,使遠近不同的物體均能在視網膜上成像.
若晶狀體調節能力變弱,就會出現看不清遠處物體或近處物體的情況,需要佩戴合適的眼鏡進行矯正.
有人發明了一種能矯正視力的可調式眼鏡,如圖1所示,這種眼鏡的鏡片中含有一種特殊液體.圖2是可調式眼鏡的結構示意圖,鏡架上有表示移出和加入液體含量的標尺;移動標尺上的滑塊可以定量改變鏡片中的液體含量,從而改變鏡片的形狀;鏡片中液體含量的改變量V可以用滑塊在標尺上的位置表示.滑塊位于標尺上0刻度線處,表示眼鏡的初始狀態,此時,鏡片的形狀是扁平的,如圖2甲所示.當滑塊位于標尺上1、2刻度線處時,分別表示鏡片中加入一些液體、加滿液體,圖2乙是鏡片中加滿液體的示意圖.當滑塊位于標尺上-1、-2刻度線處時,分別表示從鏡片中移出一些液體、移出全部液體,圖2丙是鏡片中移出全部液體的示意圖.

為探究可調式眼鏡的矯正效果,首先要確定以下程序和標準:
選定同一棵樹作為觀察對象,選定遠、中、近三個觀察位置,用S表示觀察位置到樹的距離,如圖3甲所示;用D表示看到樹的清晰程度,清晰程度分為清晰、不清晰、模糊三個等級,如圖3乙所示.

小京和小貝視力不同,沒有佩戴眼鏡時,小京在近處看樹“清晰”,在遠處看樹“不清晰”;小貝在遠處看樹“清晰”,但在近處看樹“不清晰”.
小京和小貝佩戴眼鏡后,進行實驗的主要步驟如下:
①調節鏡片中的液體處于初始狀態.
②選擇不同觀察位置,觀察樹,將觀察結果記錄在表格中.
③改變鏡片中液體的含量,重復步驟②.
小京和小貝的實驗結果記錄表(部分數據)分別如表一、表二所示:
表一 小京的實驗結果記錄表 
 
 
 
-2-1012
 清晰清晰清晰 
 清晰清晰  
 清晰不清晰模糊
表二 小貝的實驗結果記錄表
 
 
 
-2-1012
  不清晰清晰清晰
  清晰  
  清晰 
通過實驗及對實驗結果的分析,兩位同學對可調式眼鏡有了新的認識.
請根據上述材料,回答下列問題:(選填選項前的字母)
(1)調節眼睛晶狀體形狀的作用是幫助我們看清C.(只有一個選項正確)
A.不同亮度的物體                  B.不同顏色的物體
C.不同距離的物體                  D.不同大小的物體
(2)為了使小京在遠、中、近處看樹都“清晰”,調節鏡片內液體含量的措施是C.(只有一個選項正確)
A.加滿液體     B.加入一些液體      C.移出一些液體      D.移出全部液體
(3)為了使小貝在近處看樹“清晰”,調節鏡片內液體含量的措施是AB. (至少有一個選項正確)
A.加滿液體     B.加入一些液體      C.移出一些液體      D.移出全部液體.

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