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小向同學(xué)自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵,來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系,如圖所示.
(1)利用如圖裝置小向無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是______.在電源電壓不變的情況下,她還應(yīng)選擇一個______.
(2)為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化,她還應(yīng)選取適量的______
A、大鐵釘    B、大頭針   C、細(xì)銅屑   D、細(xì)鋁屑
(3)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與______有關(guān).

解:(1)研究電磁鐵的磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,就需要改變電路中電流的大小.而圖示裝置中沒有滑動變阻器來改變電流大小,所以小向同學(xué)無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,就需要一個滑動變阻器來改變電流的大小.
(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不能直接觀察出來,要利用磁性來轉(zhuǎn)換認(rèn)識.但磁性是吸引鐵鈷鎳的性質(zhì),不吸引銅鋁等金屬,故CD錯誤.若選取大鐵釘,雖然能夠吸引,但實驗的顯示效果不甚明顯.故選B.
(3)由課本知識即可得出結(jié)論.
故答案為:(1)不能改變電流大小,滑動變阻器,
(2)B,
(3)線圈的匝數(shù).
分析:要研究電磁鐵的磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,由控制變量法的要求,就要改變電磁鐵中電流的大小.而在圖示電路中,沒有改變電流大小的電路元件,所以無法研究.要改變電流大小,就需要滑動變阻器.電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不能直接觀察出來.就需要用轉(zhuǎn)換的思路來認(rèn)識.磁性是吸引鐵鈷鎳的性質(zhì),不是吸引所有的金屬.
點評:要研究磁性與電流的關(guān)系,就要改變電流的大小,知道改變電路中電流大小的元件是滑動變阻器,是此題的切入點.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、小向同學(xué)自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵,來探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系,如圖所示.
(1)利用如圖裝置小向無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是
不能改變電流大小
.在電源電壓不變的情況下,她還應(yīng)選擇一個
滑動變阻器

(2)為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化,她還應(yīng)選取適量的
B

A、大鐵釘B、大頭針C、細(xì)銅屑D、細(xì)鋁屑
(3)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與
線圈的匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省揚州市高郵市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)利用如圖裝置小向無法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是______.在電源電壓不變的情況下,她還應(yīng)選擇一個______.
(2)為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化,她還應(yīng)選取適量的______
A、大鐵釘B、大頭針C、細(xì)銅屑D、細(xì)鋁屑
(3)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與______有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2010年同步練習(xí):電學(xué)(解析版) 題型:解答題

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(2)為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化,她還應(yīng)選取適量的______
A、大鐵釘B、大頭針C、細(xì)銅屑D、細(xì)鋁屑
(3)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與______有關(guān).

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(2)為了比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化,她還應(yīng)選取適量的______
A、大鐵釘B、大頭針C、細(xì)銅屑D、細(xì)鋁屑
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