Question

17．為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個溫度計，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．某實驗小組根據提供的實驗器材進行實驗，請你一起來探究：
（1）在這個實驗中，電流產生的熱量多少是通過溫度計示數的高低體現出來的．
（2）通電一段時間后，發現電阻小的電阻絲產生的電熱反而多，這結果與焦耳定律不相符，難道焦耳定律出錯了？你的看法是沒錯，只是將兩電阻并聯．

Answer 1

分析 （1）此題通過液體的熱脹冷縮的程度來判斷產生熱量的多少．液體熱脹冷縮的程度通過溫度計示數的高低來判斷；
（2）在電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多；在電壓和通電時間相同時，電阻越小，產生的熱量越多．

解答 解：（1）從實驗中可以看出，電流產生熱量的多少是通過溫度計示數的高低來判斷的．
（2）AB串聯電流相同，根據焦耳定律知在電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多；
若AB并聯，電壓、通電時間相同時間，根據Q=$\frac{{U}^{2}}{R}$t，電阻越小，產生的熱量越少．故沒錯，只是將兩電阻并聯．
故答案為：（1）溫度計示數的高低；（2）沒錯，只是將兩電阻并聯．

點評 此題通過實驗探究電流通過導體與電阻的關系，考查了學生對控制變量法的應用．并運用了轉換法來判斷產生熱量的多少，用氣球判斷氣體的膨脹程度，效果更明顯．