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（2012?鞍山一模）游泳時，使人向前行進的力的施力物體是（　　）

A．人

B．水

C．地球

D．其他人

分析：物體間力的作用是相互的，游泳時，水對人的力使人前進．

解答：解：游泳時，人用力劃水，給水施加力，同時水對人也有力的作用，人在水的作用力下前進，使人前進的力的施力物體是水．
故選B．

點評：本題考查了施力物體的確定，是一道基礎題，知道物體間力的作用是相互的，施加力的物體是施力物體是正確解題的關鍵．

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（2012?鞍山一模）醫院ICU重癥監護室內配有充滿氧氣的鋼瓶，供病人急救時使用，其密度為5kg/m³．若某次搶救病人用去瓶內氧氣一半，則瓶內剩余的氧氣的質量將

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”），其密度為

2.5

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鞍山一模）小明在超市乘電梯勻速上樓，她站在扶梯上不動，以下有關她的說法錯誤的是（　　）

A．扶梯對她的支持力大于她的體重

B．扶梯對她的支持力小于她的體重

C．她受平衡力的作用

D．扶梯對她的支持力方向沿扶梯向上

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鞍山一模）為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲、乙、丙三種不同的物質做了實驗，實驗時他用天平、水、和量筒（還有細針）分別測量了它們的質量和體積，下表記錄了實驗中的測量數據：

物質	實驗次數	體積V/cm³	質量m/g
甲	1	10	10
	2	15	15
	3	25	25
乙	4	10	8
	5	20	16
	6	25	20
丙	7	5	9
	8	25	45
	9	30	54

（1）分析上表中的實驗次數1與2與3、4與5與6、7與8與9，可歸納出初步結論是：

同種物體的質量與其體積成正比

．
（2）分析上表中的實驗次數

1、4或3、6或者6和8

可歸納出初步結論是：

體積相同的不同種物體，質量不相同，且質量與體積的比值不同

．
（3）進一步分析上表中的數據，還可以得出的結論是：（a）同種物質的

質量與體積的比值是相同的

；（b）不同種物質的

質量與體積的比值是不同的

．
（4）由以上分析可初步認為

密度

表示了物質的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鞍山一模）在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次都從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．實驗結果記錄在下表中．
（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．

接觸面	小車受到的摩擦力大小	小車運動的距離s/cm
毛巾	大	18.3
棉布	較大	26.8
木板	小	63.2 63.2

（2）分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越小，小車前進的距離就越

遠

．
（3）根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受力的作用，軌道足夠長，小車將一直做

勻速直線

運動．
（4）結論：力不是使物體運動的原因，力是改變物體

運動狀態

的原因．

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