【題目】一個運動物體在前4秒內(nèi)的平均速度是3m/s，后6秒內(nèi)的平均速度是4m/s，則它在10秒內(nèi)的的平均速度是（ ）
A.等于3.5m/s
B.小于4m/s而大于3m/s
C.等于4m/s
D.大于4m/s
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度．
（1）他設(shè)計了下列實驗步驟：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；
②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1；
③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；
④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2 ．
他應(yīng)采用正確的實驗步驟順序為（選填下列選項前的字母）．
A.①②④③
B.①②③④
C.②③④①
D.②③①④
（2）如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是 ．
（3）小杜糾正錯誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是cm3 ， 計算出鵝卵石的密度為g/cm3 ．
（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部 ， 若小杜在圖丙中讀數(shù)正確，在圖丁中讀數(shù)時視線仰視，所測得鵝卵石的密度將（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點”的幾種情景，下列說法正確的是（ ）
A.若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板，則不能透過玻璃看到蠟燭A的像
D.此實驗選用玻璃代替平面鏡，是因為玻璃不僅能反射光成像，還能透光便于找到像的位置
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，輕質(zhì)細繩將物體A，B通過兩個定滑輪分別連在同一彈簧測力計的兩端，其中GA=10N，GB=100N，B是邊長為20cm的正方體，整個裝置處于靜止狀態(tài)（不計彈簧測力計的重力及滑輪與繩子的摩擦），下列說法正確的是（ ） 
A.彈簧測力計的示數(shù)為0N
B.彈簧測力計的示數(shù)為40N
C.B物體對支撐面的壓力為100N
D.B物體對支撐面的壓強為2.25×103Pa
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A.誤差是測量值與真實值之間的差異
B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C.只要認真測量，可以避免誤差
D.選用精密測量儀器可以消除誤差
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，
猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；
猜想2：手擠壓玻璃瓶壁時，使瓶內(nèi)水的溫度升高．
于是小明進行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對于此探究（ ）
A.只能驗證猜想1
B.只能驗證猜想2
C.既能驗證猜想1，也能驗證猜想2
D.既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】聲音是由物體產(chǎn)生的，噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要，公路兩旁的隔音墻是在減弱噪聲.在江陰市中山公園里安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）．裝置上35后面的單位是.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“燭蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”．
（1）其中一個實驗小組用左圖探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，該裝置存在的不足是；用右圖探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”，采用水浴法加熱的好處是 ．
（2）為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？；
（3）改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚?/span>
分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是： ．
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