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如圖所示為我國自行研制的“北斗一號系統”示意圖,該系統已具有國內全天候導航、定位及通訊服務等功能。該系統在傳遞信息過程中主要依靠

A.電磁波 B.超聲波 C.次聲波 D.光導纖維

 

A

【解析】

試題分析:電磁波傳播速度快,大小等于光速,可以在真空中傳播,衛星導航一般所使用是電磁波,A選項正確;超聲波和次聲波不能在真空中傳播,而且在空氣中傳播衰減快,一般不用于通訊,B、C選項錯誤;光導纖維是利用光的全反射傳輸信息的,選項D錯誤;本題應選A。

考點:信息傳遞的方式

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2013-2014學年湖北省宜昌市九年級春季調研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物態變化的說法中,正確的是

A.衣柜里的樟腦丸變小了,屬于凝華現象

B.發燒時在身體上擦些酒精可以降低體溫,屬于汽化現象

C.冬天,窗戶玻璃上形成的冰花,屬于凝固現象

D.家族電路短路時,保險絲燒斷,屬于液化現象

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市區九年級教學調研測試二物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(6分)某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:

①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關。

②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關。

③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。

為了驗證猜想,他們設計了如圖所示的裝置,將電路中的a,b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a,b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由 來判斷;

(2)將金屬片a,b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想 (選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a,b分別插為 兩圖所示位置;

(3)將金屬片a,b分別插為乙、丁所示位置,若I乙≠I丁,由此可得到的結論是:

(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市區九年級教學調研測試二物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是一款具有攝像功能的手機,攝像機的鏡頭相當于一個 透鏡,通過鏡頭所成的像是 (選填“實像”或“虛像”)。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市區九年級教學調研測試二物理試卷(解析版) 題型:選擇題

詩詞俗語話科學——對下列現象的結論,你認為不正確的是

A.“月落烏啼霜滿天”——其中“霜”的形成屬于升華現象

B.“山頭開花山腳香,橋下流水橋上涼”——分子擴散運動

C.皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁”——靜影沉壁是反射形成的虛像

D.“孤掌難鳴”——力是物體對物體的作用

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究凸透鏡成像的實驗中(凸透鏡的焦距為10cm),

1利用如圖裝置進行以下操作:將實驗器材按蠟燭、凸透鏡和光屏的順序放置在光具座上并進行調節,使燭焰和光屏的中心在凸透鏡的_________上。

2實驗時,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像將向________ 選填”)移動,應將光屏向_________ 選填”)調節;

3移動光屏如圖所示時,在光屏上得到了一個清晰的倒立、________ 選填放大縮小”)的實像。

4將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調節光屏,光屏上始終接收不到清晰的像,這時應從________ 側透過凸透鏡直接觀察選填”)

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

讓太陽光通過硬紙板上很小的三角形小孔,在地面上將觀察到一個圓形的光斑,這說明光在空氣中是沿 傳播的.使硬紙板與地面之間的距離增大10cm,可以發現光斑的形狀不變,光斑的大小 (選填變大變小幾乎不變).

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市東臺第一教研片九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的現象中,屬于光的反射現象的是(  )

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省江陰市長涇片九年級中考二模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(3分)周末,小敏到鄉下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對這個現象產生了濃厚的興趣,提出了如下兩個猜想:

猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質量有關?

猜想二:蘋果下落的高度與下落的時間存在著怎樣的關系?

于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進行實驗。

1小敏在探究猜想一時,應控制蘋果的____________不變,讓蘋果的_____________改變,比較蘋果下落時間的長短。

2小敏在探究猜想二時,測量出同一個蘋果在不同高度下落時所對應時間為t1,t2,t3,……,并繪出h-t圖象如圖所示。他結合數學上學過的二次函數知識猜想:物體下落的高度可能與下落時間的平方成正比。若要驗證這一猜想,應如何處理分析實驗數據?

方法:___________________________________________________________________。

 

 

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