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6.如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P從中點滑到b端,下列說法正確的是(  )
A.電流表的示數變大
B.R2兩端電壓變化量等于R1兩端電壓變化量
C.R1電流變化量大于滑動變阻器電流的變化量
D.電流表示數與電壓表示數的比值不變

分析 分析清楚電路結構,根據滑片的移動方向判斷滑動變阻器接入電路的阻值如何變化,然后應用串并聯電路特點、歐姆定律、電功率公式分析答題.

解答 解:
由圖示電路圖可知,滑動變阻器與R2并聯,再與電阻R1串聯,電流表測干路電流,電壓表測R1兩端電壓;
A、滑片P從中點向b端移動過程中,滑動變阻器接入電路的阻值變大,電路總電阻變大,電源電壓不變,由歐姆定律可知,干路電流變小,電流表示數變小,故A錯誤;
B、串聯電路中,各部分兩端電路兩端電壓和等于電源電壓;而并聯電路中各支路兩端電壓都相等.
電源電壓不變,所以U=U2、滑+U1為定值,滑動變阻器與R2并聯,所以U2、滑=U2=U
由此可知,R2兩端電壓變化量等于R1兩端電壓變化量,故B正確;
C、電路電流I變,即R1電流變小,電阻R1阻值不變,電阻R1兩端電壓:U1=IR1變小,電阻兩端電壓:U2、滑=U-U1變大,電阻阻值R2不變,所以R2電流變大,滑動變阻器的電流變小.
R1電流的變化量等于干路電流變化量,等于R2電流增加量與滑動變阻器電流減小量之差,R1電流的變化量小于滑動變阻器電流變化量,故C錯誤;
D、由歐姆定律可知,電壓表示數變化量與電流表示數變化量之比為定值R1阻值,所以其比值不變,故D正確.
故選BD.

點評 本題考查了學生對歐姆定律及其變形公式及電功率公式的掌握和運用,分析電路圖得出電路的連接方式和電表的測量對象是本題的突破口,靈活運用歐姆定律是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.回顧實驗和探究:
探究通電螺線管外部磁場的方向:
過程現象如圖是小雨通過改變通電螺絲管中電流方向或線圈的纏繞方向觀察到的現象,請根據圖甲、乙、丙中小磁針的指向,判定并標出圖丁中小磁針的N、S極.
方法結論實驗中通電螺絲管的極性可以通過小磁針的指向來確定,這里運用了轉換法.我們可以用安培定則來判定通電螺絲管的極性與導線中電流方向的關系.應用請標出圖中電源的正、負極.

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17.下列關于電現象的說法中,正確的是(  )
A.與頭發摩擦過的氣球能吸引小紙屑,這是因為摩擦起電的緣故
B.物體會帶正電是因為它得到了電子
C.驗電器在工作時應用了同種電荷互相吸引的原理
D.人們把負電荷定向移動的方向規定為電流的方向

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14.下列事例中,屬于動能轉化為重力勢能的是(  )
A.子彈穿過蘋果的瞬間B.無軌電車無動力滑上較高處的站臺
C.運動員腳踩滑板從高處滑下D.用彈弓將“子彈”彈射出去

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1.小明用如圖所示裝置進行“測量滑輪組機械效率”的實驗,鉤碼總重6N.當他用彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時,示數如圖所示.若鉤碼3s內上升0.1m,不計繩重和摩擦.求:
(1)彈簧測力計拉力做功的功率;
(2)此滑輪組中動滑輪的重力;
(3)該滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中,小麗和小明使用如圖甲所示的器材做加熱水和煤油的實驗.
(1)在組裝器材時,應先調節A(選填“A”或“B”)的高度,而且在分別加熱水和煤油的過程中,要保持這個高度不變,“保持高度不變”是為了使酒精燈在相同的時間內提供的熱量相同大致相等.
(2)兩次加熱時,同一燒杯中要裝有質量相等的水和煤油,分別加熱相同時間,比較水和煤油升高的溫度,從而得出結論,因此要完成實驗,除了需要天平和砝碼之外,還需要的一個測量工具是秒表.
(3)小麗和小明對實驗進行了反思,改進了實驗方案并設計了如圖乙所示的裝置--將質量和初溫相同的水和煤油裝在試管中,用水浴法進行加熱,選擇兩支相同的溫度計同時進行測量,這個方案與原方案相比有哪些優點?請說出其中的兩條.
①用同一熱源加熱,確保相同時間內提供的熱量相等;②兩次實驗同時進行,便于同時比較水和煤油升溫的快慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.將標有“12V  6W”的燈泡接在21V的電源上,為使燈泡正常發光,應在電路中串聯一個18Ω電阻,其電功率為4.5W.

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15.如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1=R2=R3=6Ω.某同學誤將一電流表并聯在R1兩端,閉合開關后,讀得電流表示數為0.8A,則電源電壓U=9.6V;發現錯誤后,該同學將圖中電流表換成了電壓表,則此時電壓表的示數是3.2V.每個電阻消耗的電功率是1.7W,電流每分鐘在每只電阻上產生的熱量是102.4J.

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16.觀察圖甲、乙的現象

(1)根據圖甲的現象,可知聲音由物體振動產生.
(2)圖乙實驗音叉旁放乒乓球的目的是音叉振動不明顯,通過觀察乒乓球被彈開來證實音叉發聲時在振動,為了達到該目的,除了利用小球外,你還有什么其他方法,請寫出操作步驟及要觀察的現象:把發聲的音叉接觸水面,觀察是否會濺起水花.
(3)如圖丙,小金把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,此時聽到聲音逐漸減弱,由上述實驗現象可以推斷真空不能傳聲,當玻璃罩內沒有空氣時,將會發生什么現象?將聽不到鬧鐘聲音.
小玲認為聽到的鬧鐘聲音越來越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小,請你幫小金想個實驗方法證明鈴聲減弱是因為空氣減少導致,而不是鬧鐘本身的聲音在變小.操作方法:再讓空氣進入玻璃罩.

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