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【題目】如圖所示,電源電壓不變,當只閉合S1時,電流表A1示數為I1 , 電流表 A2 示數為I2 . 當開關S1、S2都閉合時,電流表A1示數為I1',電流表A2 示數為I2′,I2:I1=2:3,I2′:I1′=4:7,則電阻R1:R2:R3的比值為( 。

A.2:3:4
B.3:4:7
C.2:1:4
D.4:2:1

【答案】C
【解析】設電源電壓為U,當只閉合S1時,R1與R2并聯,
由I2:I1=2:3和并聯電路中電流、電壓的特點,可知:
=2:3,
解得:R1:R2=2:1,即R1=2R2
S1、S2都閉合時,R1、R2與R3并聯,同理,由I2':I1'=4:7和并聯電路中電流的特點,可知:
=4:7,
把R1=2R2代入得:
=4:7,
解得:R3:R2=4:1,所以電阻R1:R2:R3=2:1:4.
所以答案是:C.
【考點精析】關于本題考查的歐姆定律及其應用,需要了解歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,是家用電冰箱的部分電路圖。冰箱壓縮機由溫控開關自動控制,冷藏室照明燈由冰箱門聯動開關控制.冰箱門關閉后,聯動開關應該處于狀態,當冰箱里的溫度升高到一定程度時,溫控開關會自動(選填“斷開”或“閉合”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理課上,老師給同學們出示了一個有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(導線的連接情況隱藏在盒內),如圖所示.
(1)當老師閉合開關時,兩只小燈泡都亮了,斷開開關,兩燈泡又熄滅。①請你判斷:在這個木盒內,除了導線,一定還有另外一個電路元件,它是
②根據上述現象,你 (能/不能)斷定這兩只小燈泡是串聯的
(2)經過檢驗,這兩只燈泡確實是串聯的,但在老師閉合開關的時候,細心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。①你認為小華的判斷是 (正確/錯誤)的
②在不增加其他器材的條件下,能驗證小華的判斷是否正確的做法是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串、并聯電路中電流的關系.
(1)探究小組的同學探究“串聯電路的電流規律”.電路圖如圖甲所示.

(I)實驗時根據電流表A1指針偏轉角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯誤的原因是:
(II)閉合電路后發現:燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說法正確的是
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2 , 所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同時由于兩燈規格不同所致
(III)另外的同學在使用電流表時,其電流表的指針擺動分別出現了如圖A、B、C所示的三種情況.請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

A圖的問題:
B圖的問題:
C圖的問題:
(2)探究如圖丙所示的并聯電路中,流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關系?設計實驗與進行實驗:
(I)按電路圖連接好實物電路;
(II)把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中:

測量次數

c處的電流Ic

b處的電流Ib

a處的電流Ia

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

(III)為了防止個別偶然因素的影響,可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟:
方法一:改變電源電壓,讓a、b、c三處的電流值都發生改變;
方法二:更換其中某一條支路中的燈泡(燈泡的規格不同),只讓其中某一條支路電流值發生改變,從而改變a處電流值.
分析與論證:
①上面設計的表格中存在的不足之處是:
②表格補充完整后,通過對上面數據的分析,第二次實驗和第三次實驗是采用上面兩方法中的方法進行的.
③分析三次實驗數據可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學對“串、并聯電路電壓規律”進行探究:

(1)探究串聯電路中電壓的規律
【設計與進行實驗】
①按圖所示電路圖甲連接電路;
②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測量L2兩端電壓時,為了節省時間采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.1

1.7

3.8

④測出AC間的電壓.
【交流與評估】
①在拆接電路時,開關必須
②該同學用上面的方法(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,原因是
③方法改進后,所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表中,分析數據可以得出本次實驗的結論是:串聯電路總電壓(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和.
④這個實驗在設計上還存在的不足之處
(2)探究并聯電路中電壓的規律
①請用筆畫線代替導線,在圖乙中把電路連接完整,要求電壓表測量燈L1兩端的電壓(電源電壓3V)
②電路連接正確后進行實驗,分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯電路的總電壓,電壓表示數相同,如圖丙所示,其值為V.

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【題目】現有R1、R2兩個電阻,它們的U﹣I關系圖象分別如圖甲、圖乙所示.將這兩個電阻串聯后接入電壓為6V的電源兩端,下列說法正確的是( 。

A.該電路中R1的阻值是R2阻值的2倍
B.通過R1的電流是通過R2電流的2倍
C.R1兩端的電壓與R2兩端的電壓相等
D.R1的大小與電流成正比,R2的大小與電流不成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如甲圖所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.當有害尾氣濃度β增大時,氣敏電阻R的阻值將 , 電壓表的示數將(選填“變大”、“變小”或“不變”),定值電阻R0作用是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電流跟電壓、電阻的關系,小剛同學設計了圖甲所示的電路.

(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉).
(2)若電路元件完好,但小剛連完最后一根導線后發現兩個表的指針發生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現象的原因分別是;
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,讀取并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發現電壓表示數大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向(選填“左”或“右”)滑動,使 , 并記下電流值.
(4)小剛在實驗中國,當換上15Ω的定值電阻時,無論怎樣移動滑片,電壓表示數都不能回到2V,此現象的解決辦法是
(5)探究電流與電壓關系時,小剛把測的數據記錄在下表中,分析表中數據,得到的結論是

次序

1

2

3

電壓/V

1.0

1.5

2.0

電流/V

0.10

0.15

0.20

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【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象,當兩電阻并聯在2V的電壓下,干路電流為 . 如果把這兩個電阻串聯在某電壓下,電流為0.2A,此時的電源電壓為

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