事實(shí)表明,0～4℃的水“熱縮冷脹”,高于4℃的水“熱脹冷縮”,由此可知4℃水的 最大,所以封凍河面下較深河底的水溫保持4℃。冰層下接觸冰的水的溫度是 ℃。
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
小偉所在的實(shí)踐活動小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小得多。
實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來,一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時(shí)可以聽到紙片的“軋軋”聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí),紙片就會尖叫起來了。
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能表明發(fā)聲體在振動的實(shí)驗(yàn)是 ,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明：
(1) ;
(2) 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已知凸透鏡的焦距為15cm,若將蠟燭放在離凸透鏡10cm處時(shí),移動光屏,在光屏上將看到( )
A.倒立、縮小的實(shí)像 B.倒立、放大的實(shí)像
C.正立、放大的虛像 D.無像
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距是10cm。
(1)當(dāng)把凸透鏡放置在如圖所示的位置時(shí),在光屏的中央恰好得到燭焰清晰的像,此時(shí)的像是倒立、 的實(shí)像。
(2)為了探究投影儀成像的原理,把蠟燭放在正確位置后,應(yīng)該將光屏向
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動,使它到凸透鏡的距離要大于 cm。
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上的像逐漸向
移動。為了保證燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在同一水平高度,并且使像完整地成在光屏的中央,應(yīng)該只將 向 移動。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像,由圖像可知,A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是( )
A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水
C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB
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科目：初中物理 來源： 題型：
小敏用天平、小瓶子和足量的水測量醬油密度。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母A向
(選填“左”或“右”)調(diào);
(2)指出圖乙中存在的錯(cuò)誤操作： (答出一處即可);
(3)請幫助他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
a.測出空瓶子的質(zhì)量,記為m0;
b.測出小瓶裝滿水后的總質(zhì)量,記為m1;
c.測出 ,記為m2;
d.醬油密度的表達(dá)式ρ醬油= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的
是：（ ）
| 物質(zhì) | 比熱容/J·kg—1·℃—1 | 物質(zhì) | 比熱容/J·kg—1·℃—1 |
| 水銀 | 0.14×103 | 沙石 | 0.92×103 |
| 水 | 4.2×103 | 冰 | 2.1×103 |
A．由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0℃的水比0℃的冰效果好
B．北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性
C．由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D．制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小
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科目：初中物理 來源： 題型：
測量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對某一物理量的測量，需要對測量儀器進(jìn)行選擇，對測量儀器選擇的方法是 （ ）
A. 任何測量儀器都可以 B. 精密度較高的儀器
C. 規(guī)格較大的儀器 D. 根據(jù)需要選擇
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