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如下圖,是探究”什么情況下磁可以生電:的實驗裝置.

①如果讓導線不動,用以下方法改變磁體:

A.改變磁體的磁極;

B.換用不同強度的磁體;

C.讓磁體上下移動;

D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動.你在學習過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是________(選題字母序號).

②如果讓磁體不動,用以下方法移動導線ab:

A.讓ab上下平行移動,

B.讓ab水平前后移動,

C.讓ab水平左右移動,

D.讓ab在豎直面內轉動;你在學習的過程中做這些探究時,觀察到電流表指針會擺動的是________(選題字母序號).

③實驗現象中,使電流表指針發生擺動的共同點是:________.電流表指針發生了擺動,說明電路中產生了________.

答案:
解析:

  答案:①D;

 、贑;

 、坶]合電路,部分導體切割磁感線;感應電流.

  分析:要解答本題需掌握:產生感應電流的條件.

  解答:解:產生感應電流的條件,電磁感應現象原理告訴我們,閉合電路的一部分導體在做切割磁感線運動時,會產生感應電流,由此可知產生電流的條件之一是導體做切割磁感線運動.

  故答案為:①D;②C;③閉合電路,部分導體切割磁感線;感應電流.

  點評:本題主要考查學生設計實驗的能力,讓學生掌握如何用控制變量法探究物理問題,是難度較大的題目.


提示:

產生感應電流的條件


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

28、探究實驗回顧:
(1)在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(如圖所示),應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
運動,此時拉力與摩擦力是平衡力.

(2)比較
甲乙
兩圖中的彈簧測力計示數可知,接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(3)當你用肥皂水洗手時,會感到比不用肥皂水時摩擦阻力小些.如果在做相對運動的物體的接觸面上涂潤滑劑后,摩擦力比不涂潤滑劑時有什么變化呢?
用如圖甲所示的實驗器材進行探究,主要步驟是:
A.用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,使它沿長木板滑動,記下彈簧測力計的讀數F1;
B.在長木板上涂上潤滑劑后,重復上述實驗,記下彈簧測力計的讀數F2;
C.若F1>F2,則說明了做相對運動的物體的接觸面涂上潤滑劑后,摩擦力會
減小
.請你舉出一個在生活、生產中應用這一結論的實例
自行車輪軸加潤滑油
;
假如我們的生活中沒有了摩擦,將會怎樣呢?請你寫出一個合理的情景:
行使的汽車無法停下;人無法行走(其他合理也可)等

(4)在研究“摩擦力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達斜面底部的速度
相同
.接著在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如下圖所示的不同地方.

由實驗現象我們可以推斷:假如小車在平面上運動的過程中,在水平方向上不受力,它將做
勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”實驗中,小華同學根據自己推箱子時,箱子越重,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想;小輝同學根據自己推箱子時,地面越粗糙,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想.如下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖.

(1)小輝同學為了完成他自己的探究應按
乙丙
乙丙
 兩圖進行.
(2)若小華選用正確的實驗裝置進行實驗,得到下表所記錄的實驗數據,根據數據,可以得出的結論是
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大

F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
(3)在此實驗中小華和小輝同學在實驗中都應使木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,目的是
摩擦力和拉力是平衡力
摩擦力和拉力是平衡力

(4)完成上述探究實驗后,小華又將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源:題網八年級上物理蘇科版 蘇科版 題型:064

(實驗探究題)(1)如下圖,是模擬溫室效應成因的原理圖,圖中的A、B、C各是表示什么?

A:__________________;

B:__________________;

C:__________________.

(2)簡述溫室效應產生的原因及其危害性.

(3)如果讓你來制定控制溫室效應的政策,你會采取哪些措施?

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

在“探究并聯電路的電流規律”時:
(1)甲、乙、丙三名同學在實驗室連接完電路,閉合開關前,他們所用的電流表的指針均指在零刻度處,當閉合開關試觸時,發現電流表指針擺動分別出現了如圖所示的情況,請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上。
甲同學的問題:                                                                              ;
乙同學的問題:                                                                              ;
丙同學的問題:                                                                               。
(2)如下圖2是某同學按圖1連接的測B點電流的電路圖,請指出他連接的錯誤:                          。并在圖中進行改正(在連錯的導線上劃×號,連上正確導線)
                                           圖1                                              圖2
(3)某小組的實驗記錄如下表格,第一次實驗測A點電流時電流表指針位置如圖所示,請把測量結果填入表格中。
(4)分析實驗數據后,得出的結論是:                                                                             。

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