科目：初中物理 來源： 題型：
（2012?延慶縣一模）小明在學習電學知識時用圖所示電路進行探究學習．他首先在圖中a、b兩點間接入一個電阻，然后又在a、b兩點間串聯接入兩個電阻，并依此方式串聯接入不同數目的電阻分別進行實驗．他觀察發現，每多接入一個電阻，電流表的示數就減小一些，于是他得出結論，在任何情況下，電路中接入的電阻數目越多，電流越�。埬憷脠D19所示的實驗器材及一些定值電阻，設計一個實驗說明小明的結論是錯誤的．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
利用圖19所示的實物連接電路圖,既可以測定小燈泡的電阻,又可以測定小燈泡的電功率.
(1)前者的實驗原理是______________________;后者的實驗原理是______________.
(2)小明同學按實驗原理連接好電路.閉合開關,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉.然后移動滑動變阻器的滑片,最終,他發現無論怎樣移動滑片,兩表指針均幾乎不動.請你指出電路的故障.
(3)在這兩個實驗中,都要調整滑動變阻器的滑片.請你說出這一操作的主要目的有什么不同.
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科目：初中物理 來源： 題型：
在圖19所示的電路中，用電壓表、電流表測電阻Rx阻值的實驗中：
（1）將實驗電路圖補畫完整。
（2）當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數如圖20所示，則Rx的阻值為 Ω。
（3）某同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出Rx的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結果的影響是
。
（4）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還有什么方法
。
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科目：初中物理 來源： 題型：
瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究。
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖19所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上：
（4）測出AC間的電壓。
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須______。
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ （2分）
（3）方法改進后，閉合開關測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，斷開開關電壓表如圖20所示，則UAB真實值是______V，根據修正后的數據分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓_______各用電器兩端的電壓之和。（填“等于”或“不等于”）
| UAB | UBC | UAC |
| 1.5 | 1.4 | 2.9 |
（4）這個實驗在設計步驟上還存在的不足之處是：________。增加這一步驟的作用是：________。
（5）在設計表格上還存在的不足之處是：_________。
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