某電熱壺的電阻為40 Ω(恒定不變)，工作時(shí)電流為5A。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用該電熱水壺將0.5 kg的水從20℃加熱至100℃，最少需要吸收熱量 J，電熱水壺至少要工作 s 【C水=4.2 ×103 J/(kg. ℃】
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，入射光線與平面鏡成40°角，則
A．入射角是40°
B．反射角是50°
C．反射光線與鏡面的夾角是50°
D．入射角增大5°，反射角增大10°
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
電熱安全壓力鍋解除了普通壓力鍋的安全隱患，既省時(shí)又省電．某電壓力鍋的額定電壓為220V，額定功率為1200W．
(1)電熱壓力鍋在使用時(shí)，應(yīng)選用 (選填“兩”或“三”)孔插座；
(2)若使用上述壓力鍋將2kg初溫為20℃的水加熱升溫至120℃的過(guò)程中，水吸收的熱量為 J，這些熱量需要完全燃燒 g的煤氣．(水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤氣的熱值為5.0×107J/kg)
(3)若某次僅使用上述壓力鍋正常工作0.5h，測(cè)得圖示電能表的指示燈共閃爍600次，由此可知該過(guò)程中壓力鍋是 (選填“間歇”或“持續(xù)”)通電工作．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
關(guān)于能源、信息下列說(shuō)法正確的是( )
A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的
B.太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源
C.聲波、光波及無(wú)線電波都屬于電磁波
D.核電站是利用可控原子核的聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
用托盤天平測(cè)銅塊的質(zhì)量，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的 刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡然后將銅塊放入左盤，當(dāng)右盤所加祛碼和游碼位置如圖所示天平再次平衡，銅塊質(zhì)量為 g.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小東想探究:“固體熔化的規(guī)律”。
(1)除實(shí)驗(yàn)裝置中如圖(甲)所示的器材外，
①你認(rèn)為還需要的測(cè)量?jī)x器有:
②利用此裝置完成實(shí)驗(yàn)探究，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)了不同種物質(zhì)，分成若干組。你認(rèn)為小東應(yīng)怎樣選擇被研究的物質(zhì)，才能得到全面完整的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)說(shuō)你的理由?
(2)如圖(乙)，在晶體熔化時(shí)，很多小組都有如圖所示的發(fā)現(xiàn)，由此你能得出什么結(jié)論?
(3)小東還想探究:固體熔化是否需要吸熱，請(qǐng)你寫出他應(yīng)該完成的操作并對(duì)可能出現(xiàn)的相應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析論證。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
一般家用普通白熾燈，在正常工作時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度可能為（ ）
A．2×102A B．2×101A
C．2×10-1A D．2×10-2A
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 （選填“甲”或“乙”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在 和
相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 ，產(chǎn)生的熱量越多。
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。
（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（ ）
A．類比法 B．替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．建模法
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示為豎直向上拋出的石塊在上升過(guò)程中 （填“動(dòng)能”或“重力勢(shì)能”）隨高度變化的圖線（不計(jì)空氣阻力），由圖像可知：石塊在5m高處時(shí)的機(jī)械能為 J。
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