国产精品久久久久久久久久大牛,在线干,一区二区欧美在线

小明用如圖所示的滑輪組，將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度，在此過程中，手拉力的大小實際應該是

A．小于0.75 N	B．等于0.75 N
C．大于0.75 N	D．等于0.5 N

根據滑輪組的特點，手拉力的大�。�

，如果動滑輪重力忽略不計，手拉力等于物重的一半，而實際動滑輪是有重力的，所以選C。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”實驗中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗，實驗裝置如圖所示。

（1）調節杠桿在水平位置平衡時，發現杠桿右端下沉。應把杠桿右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節。
（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？___________________________________。
（3）記錄的實驗數據如下表。

實驗次數	動力F₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	3．0	10	2．0	15
2	2．5	20	2．5	20
3	1．0	30	1．0	30

根據表中的信息，得出“F₁l₁=F₂l₂”的結論。這個結論是否具有普遍性？_______________________。
原因是：___________________________________________ 。
（4）如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測力計豎直向下拉的方法做實驗。請分析說明用這種方法做實驗的好處。___________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，畫出力F₁對支點 O 的力臂。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發現杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向調節，這一調節過程的目的是為了使杠桿的對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為。
（2）在下圖中，杠桿水平平衡后，小強調節左邊鉤碼的個數和位置，使杠桿水平平衡時，測出F₁=1．2N，F₂=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發現F₁×OA和F₂×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F₁l₁= F₂l₂。小強的失誤是。

（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應，大小為 ___N。
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛 N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖所示的鋼絲鉗是杠桿(選填“省力”或“費力”)，剪鐵絲時動力臂長為10cm，阻力臂長為2cm，若鐵絲被剪斷需要800N的力，小明至少用 N的力才能將鐵絲剪斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿，細線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題：

（1）在掛鉤碼前，曉月發現杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向      調節，使杠桿在水平位置平衡。
（2）接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是：                    ；                    。
（3）改變鉤碼數量與位置，獲取三組測量數據（如下表），可以減少實驗的      ，根據表中的數據你得出杠桿的平衡條件是：                    ，并完成下表中的空格。
實驗測量數據記錄表：