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12.人們的研究表明:物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一.一個物體在地球上的重力是240N,若把它放在月球上,它的重力是40 N,質量是24 kg.

分析 知道物體在地球上的重力,根據G=mg求出物體的質量,根據物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一求出把它放在月球上的重力,根據質量的特性得出物體在月球上的質量.

解答 解:在地球上,由G=mg可得,物體的質量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{240N}{10N/kg}$=24kg,
因物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一,
所以,把物體放在月球上,它的重力:
G′=$\frac{1}{6}$G=$\frac{1}{6}$×240N=40N,
因質量是物體的一種屬性,與物體所處的空間物質無關,
所以,在月球上,物體的質量m′=m=24kg.
故答案為:40;24.

點評 本題考查了學生對重力公式的理解和運用、質量是物體的屬性的理解,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,物體A的質量是2kg,在拉力F的作用下,物體A以0.1m/s的速度在水平面上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數為12牛,(忽略滑輪與繩子之間的摩擦力以及滑輪、彈簧測力計和繩子所受的重力,且繩子足夠長),則物體A與水平面之間的摩擦力f的大小是12牛,拉力F的大小是24牛.物體A運動10秒的過程中,拉力F做的功是12焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖(甲)所示,用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力.彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升,其示數F 與上升的高度h之間的關系如圖(乙)所示.那么,鉤碼所受的重力為4.5N;當h=4cm 時,彈簧測力計的示數是3N;從開始提升到h=16cm的過程中,彈簧測力計對鉤碼所做的功是0.45 J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小華研究有關杠桿平衡的問題,他在已調節水平平衡的杠桿上,用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗,研究過程如圖6所示(彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請你根據實驗情況和測量結果進行分析和歸納.

(1)由a、b(填a、b、c、d)兩圖中動力與動力臂大小間的關系可初步看出:阻力與阻力臂不變,當杠桿平衡時,動力臂越大,所用動力越小.
(2)根據四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力使杠桿轉動方向的關系可知:當動力和阻力使杠桿轉動方向相反時,杠桿可能平衡;當動力和阻力使杠桿轉動方向相同時,杠桿不能平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組同學在“研究杠桿平衡的條件”實驗中,所用的器材有彈簧測力計、鐵架臺、鉤碼、線(彈簧夾)和 帶有刻度的杠桿等.未掛鉤碼前,發現杠桿左端下傾,應向右(選填“左”或“右”),調節平衡螺母,使杠桿處于水平位置平衡.
某同學在做實驗時,用彈簧測力計拉住杠桿使杠桿水平平衡,發現當動力的作用點位置不變,改變動力的方向,會影響到動力的大小,該同學進一步研究,測得數據如表:
實驗次數拉力方向(θ角度數)測力計的示數(牛)
   1 0°(豎直向上拉)    2.3
   2     30°    2.6
   3     45°    3.2
   4     60°    4.5
分析上述實驗數據可得當支點到動力作用點不變時,改變動力的方向,θ越大,動力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是研究浮力大小的實驗裝置圖,請根據圖示回答下列問題:
(1)A、B兩圖中,B圖中彈簧測力計示數較小;A、B兩圖中彈簧測力計的示數差等于物體受到的浮力大小; 
(2)B、C兩圖中,彈簧測力計的示數不同,說明浸在同一種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關;
(3)C、D兩圖中,彈簧測力計的示數不同,說明物體排開相同體積的液體時,所受浮力大小跟液體的密度 有關;
(4)D、E兩圖中,彈簧測力計的示數相同,說明物體浸沒在同種液體中,所受浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體10s內勻速提高了10m,若所用的拉力為150N,不計繩重和摩擦.
(1)拉力做的有用功是多少?總功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)該滑輪組的機械效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.物體重1000N,如果用一個定滑輪勻速提起它,需用1000N的力;如果用一個動滑輪勻速提起它,需用500N的力.(不計滑輪重、繩重及摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.簡答
(1)鞋底有凹凸不平的花紋,請解釋原因.
(2)菜刀用久后不易把菜切斷,將其刀口在磨刀石上磨一磨,再用它切菜時很容易切斷.試用學過的物理知識加以解釋.

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