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12.如圖所示是小俊同學“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(4.5V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱R(0~999.9Ω)、滑動變阻器R′(50Ω2A)、開關、導線若干.
表一
實驗序號電壓U/V電流I/A
12.00.20
22.50.25
33.00.30
表二
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
1100.30
2200.15
3300.10
(1)探究“電流與電壓的關系”時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數據可知:當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比關系;
(2)探究“電流與電阻的關系”時,小俊完成了表二的第1次實驗后,先斷開開關,將電阻箱的阻值從10Ω改成20Ω,接著閉合開關,下一步的操作應將滑片P向右(選填“左”或“右”)移動;
(3)就本實驗所用器材,在探究“電流與電阻的關系”時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是3.3Ω-40.0Ω(保留一位小數).

分析 (1)研究電流與電壓的關系時,要控制電阻不變,由表中數據,求出電壓與對應的電流之比得出結論;
(2)根據控制變量法,研究電流與電阻的關系時,需控制定值電阻的電壓相同,當換上大電阻時,根據分壓原理確定電壓表示數的變化,由串聯電路電壓的規律結合分壓原理確定滑片移動的方向;
(3)根據串聯電路電壓的規律求出變阻器分得的電壓,根據分壓原理確定變阻器的連入電路中的電阻為定值電阻的關系:
根據電流表確定電路中的最大電流,由歐姆定律求出電路的最小電阻,從而求出定值電阻的最小值;
當變阻器最大電阻接入電路時,求出定值電阻的最大值.

解答 解:(1)研究電流與電壓的關系時,要控制電阻不變,由表中數據,電壓與對應的電流之比:
$\frac{U}{I}$=$\frac{2.0V}{0.20A}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=$\frac{3.0V}{0.30A}$=10Ω(定值),
故得出的結論:當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比關系;
(2)根據串聯分壓原理可知,將定值電阻由10Ω改接成20Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;
探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路電壓的規律可知,應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向右端移動,使電壓表的示數保持不變;
(3)Ⅰ、因電流表量程為0-0.6A,故電路中最大電流為0.6A,由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,電路的最小電阻:
R總小=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{4.5V}{0.6A}$=7.5Ω-----①,
若保持電阻箱兩端的電壓為2V,根據串聯電路電壓的規律,變阻器分得的電壓:
U=U-U=4.5V-2V=2.5V,
變阻器的電壓為定值電阻電壓的$\frac{2.5V}{2V}$=1.25倍,根據分壓原理,變阻器的連入電路中的電阻為定值電阻的1.25倍,R滑小=1.25R
根據電阻的串聯,
R總小=R滑小+R=2.25R------②,
由①②,定值電阻的最小值:
R≈3.3Ω;
Ⅱ、當變阻器的最大電阻連入電路時,R滑大=50Ω,因變阻器的連入電路中的電阻為定值電阻的1.25倍,故定值電阻的最大值為:
$\frac{1}{1.25}$×50Ω=40Ω,
即若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是:3.3Ω-40.0Ω.
故答案為:(1)正比;(2)右;(3)3.3Ω-40.0Ω.

點評 本題探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系,考查控制變量法以的運用和數據分析、操作過程及對實驗器材的要求.

練習冊系列答案
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20.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動變阻器規格為“10Ω 3A”.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實驗電路連接完整(導線不能交叉);

(2)閉合開關,向左移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數將變大(填“變小”“變大”或“不變”),而電壓表指針偏向表盤零刻度左邊,原因是電壓表正負接線柱接反了.
(3)通過定值電阻電流的變化范圍是0.15A-0.3A;
(4)實驗數據記錄如下表,分析實驗數據可得:在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
實驗次數1234567
電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8
電流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
(5)若將這個定值電阻換成小燈泡,還可測出小燈泡的電阻,如圖乙是小燈泡的U-I圖象A所示,它的電流與電壓不成正比,其原因是小燈泡的電阻隨溫度變化而變化.
(6)當滑片向左滑動到某一位置后,繼續向左滑動,電壓表、電流表均有示數,但小燈泡始終不發光,這是由于通過小燈泡的實際電流太小,實際功率太小的緣故.
(7)另一組同學用相同的器材和電路圖做這個實驗時,由于接線錯誤,根據測量的數據繪出的U-I圖象如圖乙B所示,你認為錯誤的原因可能是電壓表與滑動變阻器并聯;改正電路后,該電路圖還可以用來測量小燈泡功率的實驗.

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7.甲、乙兩個干燥的絕緣體在相互摩擦后分開,甲帶上了負電.下列說法正確的是(  )
A.甲束縛電子的本領強B.乙得到了電子
C.甲、乙靠近會相互排斥D.摩擦創造了電荷

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17. 如圖所示,是體能測試中擲出的實心球運動情景.下列說法不正確的是(  )
A.實心球離開手后繼續前進,是由于受到慣性的作用
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4.如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中:

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動.
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進.分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;分析甲、丙兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數為F4,則F4=3N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為0N.
(4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.他的探究過程存在的問題是沒有控制壓力大小相同.

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10.小華為了探究物體動能的大小與質量、速度的關系,設計了如圖甲、乙所示的實驗.

實驗甲:質量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
實驗乙:質量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)要探究物體動能的大小與速度的關系應選用甲圖.(填“甲”、“乙”)要探究物體動能的大小與質量的關系應選用乙圖.(填“甲”、“乙”)
(2)甲、乙兩組實驗可以得出的結論是質量相同,速度越大,動能越大;速度相同,質量越大,動能越大.
(3)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體的動能大小.請你進行猜想,在質量和速度對動能的影響中,速度影響大.

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11.某同學利用“替代法”測量一粒花生米的密度,實驗過程如題圖所示在下列空格中填寫適當內容
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發現花生米下沉至杯底,如題圖(甲),此時花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如題圖(乙).
(3)取出花生米,用調好的天平測杯子和鹽水的總質量,如題圖(丙),天平的讀數為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如題圖(丁),量筒的讀數為55mL.
(5)用調好的天平測出空杯子質量為60g.
(6)利用密度公式計算出鹽水的密度,即為花生米的密度為1.2×103kg/m3
(7)利用這種方法所測花生米的密度要比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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