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16．F₁、F₂是物體受到的方向相反的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析判斷兩個力是否是一對平衡力，要看它們是否同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反．

解答解：A、圖中兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，符合題意；
B、圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，不符合題意；
C、圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，不符合題意；
D、圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，不符合題意．
故選A．

點評解答此類題的關鍵是必須要牢記二力平衡的四個條件，判斷時缺一不可．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	這是模擬奧斯特實驗的一個場景
	B．	圖示實驗說明了通電導線周圍存在磁場
	C．	將電池正負極對調(diào)后，重新閉合電路，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變
	D．	將圖中導線斷開，小磁針N極將指向地磁的北極

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．

如圖所示是近視眼和遠視眼的成因示意圖．下列說法正確的是（　　）

	A．	甲是遠視眼，應佩戴凹透鏡矯正		B．	甲是遠視眼，晶狀體折光能力較弱
	C．	乙是近視眼，應佩戴凸透鏡矯正		D．	乙是近視眼，晶狀體折光能力較弱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．汽車的后視鏡和街頭路口的反光鏡都是凸面鏡（選填“凹面鏡”、“平面鏡”和“凸面鏡”）；汽車輪胎的表面做得凹凸不平是為了增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

實驗次數(shù)	鉤碼所受的重力G/N	提升高度 h/m	拉力 F/N	繩端移動的距離s/m	機械效率 η
1	2	0.05	1.0	0.15	66.7%
2	4	0.05	1.7	0.15	78.4%
3	6	0.05	①	0.15	②

（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高．
（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應為2.4，編號②處數(shù)據(jù)應為83.3%．
（3）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要與提起物體受到的重力有關．
（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小紅正準備將一電表接入電路中，她這是要測量電路中的（　　）