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12．湖南電視臺“快樂大本營”嘗試了水下發(fā)生實驗：把小提琴、沙錘、小號、長笛、吉他等樂器浸沒在水中，如圖所示，分別演奏它們，觀眾在水面上聽不到長笛發(fā)出的聲音．原因是長笛是靠吹入管中的空氣振動發(fā)聲的，但在水中，人吹出的空氣被水阻隔，無法進入管內(nèi)，所以長笛不能在水下發(fā)聲．

分析 聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動．振動停止，發(fā)聲也停止．

解答 解：一切發(fā)聲的物體都在振動，長笛是靠其中的空氣柱振動發(fā)聲的，將長笛放入水中，人吹出的空氣被水阻隔，無法進入管內(nèi)，所以長笛不能在水下發(fā)聲．
故答案為：空氣；水．

點評 此題考查的是我們對聲音產(chǎn)生條件的掌握，屬于聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．閱讀短文回答問題：
                                                                  從火車到火箭
       生產(chǎn)的發(fā)展需要強大的動力．17世紀，人類發(fā)明了熱機．最早的熱機是蒸汽機．在鍋爐里把水燒成水蒸氣，水蒸氣在氣缸里推動活塞做功．原始的蒸汽機不便于使用…
       交通運輸?shù)陌l(fā)展迫切需要輕便的熱機．于是，內(nèi)燃機應(yīng)運而生．內(nèi)燃機分為汽油機、柴油機兩大類．汽油機是1876年發(fā)明的，柴油機是1892年發(fā)明的．內(nèi)燃機行駛時不需要攜帶很多的水和煤，不但輕便，效率也提高了…
       早期的飛機是由內(nèi)燃機提供動力的．從上世紀40年代開始，飛機上越來越多的使用噴氣發(fā)動機，它向后高速噴出氣體，從而獲得前進的動力．在功率相同時，噴氣發(fā)動機比內(nèi)燃機更輕便…
         噴氣式發(fā)動機中自帶燃料和氧化劑的，叫火箭噴氣發(fā)動機，它工作時不需要空氣中的氧氣，可以在大氣層外工作，能夠用來發(fā)射人造衛(wèi)星和宇宙飛船．
根據(jù)材料內(nèi)容，請在回答下列問題：
（1）在功率相同時，蒸汽機、內(nèi)燃機、噴氣發(fā)動機的重力依次減小（選填“增大”或“減小”）．
（2）在挑選汽車時，發(fā)動機汽油機效率的高低是區(qū)分汽車優(yōu)劣的重要指標之一．有經(jīng)驗的司機可以通過聞尾氣的氣味而作出初步的判斷．輸出功率相同時，汽油味兒越淡，汽車發(fā)動機效率越高，原因是汽油味越淡，說明燃燒得越充分，燃燒放出的熱量越多，轉(zhuǎn)化成的有用功越多，使得發(fā)動機的效率越高．
（3）2016年11月3日我國最大推力新一代運載火箭長征五號，在中國文昌航天發(fā)射場點火升空，如圖．火箭起飛時，10臺發(fā)動機同時點火，氧氣對火箭的推力超過1×107N，這個力至少可舉起質(zhì)量為1000t的物體（g取10N/kg）．
（4）如何提高熱機效率，請你提建議（至少寫兩個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗．
（1）請在圖中標出反射角的度數(shù)．
（2）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：在光的反射中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．按要求作圖：

（1）如圖甲所示為一種稱為“角反射器”的光學(xué)裝置，有一束激光沿a、b方向（與S1夾角在45°）入射到平面鏡S1上，試在圖中作出經(jīng)平面鏡S1、S2反射后的光路，并保留必要的作圖痕跡；
（2）如圖乙所示，從S點發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線恰好通過P點，請你作出這條入射光線并完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列選項中．每位科學(xué)家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對應(yīng)．其中對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A．奧斯特-電磁起重機
B．沈括-地磁的兩極和地理兩極并不重合
C．法拉第-發(fā)電機
D．焦耳-電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．甲和乙兩位同學(xué)分別用刻度尺測量細銅絲的直徑，并各自記錄下實驗的步驟．
甲同學(xué)乙同學(xué)
（1）把細銅絲在鉛筆上緊密纏繞5圈（1）把細銅絲在鉛筆上纏繞30圈
（2）用刻度尺將所繞線圈的長度L測出（2）用刻度尺將所繞線圈的長度L測出
（3）算出細銅絲的直徑d=$\frac{L}{5}$（3）算出細銅絲的直徑d=$\frac{L}{30}$
（4）用上述方法再測兩次，求平均值（4）整理器材
（5）整理器材
（1）甲、乙兩位同學(xué)進行交流時，都發(fā)現(xiàn)自己在實驗中存在著問題，請你分析甲和乙在該實驗中存在的問題是什么？
（2）乙同學(xué)改變了自己測量中存在的不足，仍然測量30圈細銅絲的長度，取平均值時，每次測量結(jié)果各不相同，請你幫他分析誤差產(chǎn)生的原因．（答出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“探究物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，測得數(shù)據(jù)如表所示，
實驗序號鉤碼質(zhì)量（千克）重力（牛）重力與質(zhì)量的比值（牛/千克）
10.1110
20.2210
30.4410
（1）完成表格中數(shù)據(jù)的填寫；
（2）在表格中填寫“重力與質(zhì)量的比值”，發(fā)現(xiàn)該比值不變（選填“改變”或“不變”），其物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N；
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的初步規(guī)律是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗的情景，所用透鏡焦距為10厘米．
（1）圖中，A是光具座，B是光屏．
（2）調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，目的是為了使像成在光屏中央．
（3）圖示情景驗證的是凸透鏡成倒立、縮小、實像的特點（填寫像的性質(zhì)）．
（4）如果還要驗證凸透鏡成倒立放大實像的特點，在不移動凸透鏡的情況下，應(yīng)把蠟燭移到30～40厘米處（選填“小于30”、“30～40”或“40～50”），光屏移到大于70厘米處（選填“大于70”、“60～70”或“50～60”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．汽車在滬寧高速公路上行駛時看到如圖所示的兩個交通標志牌，其中“120”表示汽車在高速公路的最高行駛的速度．問：
①若一輛旅游車以100千米/小時的速度勻速行駛，從標志牌到上海需要的時間．
②若一輛轎車以高速公路最高時速在滬寧高速公路行駛了1.5小時，則轎車通過的路程．

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同步練習冊答案
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