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小燁同學用幾個滑輪,分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗,并把數據記錄在表格中.假設實驗中滑輪軸摩擦、繩重都很小,可忽略不計.請你根據表格中的數據回答下面的問題.(在空格處填寫實驗序號)
實驗序號鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/cm
測力計示數
F/N
繩自由端移動距離
s/cm
機械
效率
13101.23083.3%
2581.92492.4%
3561.23083.3%
4652.21590.9%
5641.42085.7%
(1)根據表格中的數據,計算出的機械效率中,________是錯誤的;
(2)比較序號 ________的兩組實驗數據,可以得到“提升的物重相同時,動滑輪總重越大,機械效率越低”這樣的結論;
(3)如果把實驗序號 ________的兩組數據對調,五組數據的排列顯得更合理.

解:(1)由1、2、4知,滑輪組都是由3段繩子承擔物重,重力在不斷增加,所以機械效率增高.而從計算的效率看,第二次的最高.
η=,所以第二次實驗的效率錯誤.
故答案為:2.
(2)要比較滑輪組的機械效率與動滑輪重之間的關系需使物重相同,使用不同的滑輪組.所以可以選擇2和3或4和5.
故答案為:2、3或4、5.
(3)1、2、4都是由3段繩子承擔物重,3、5都是由5段繩子承擔物重,所以1、2、4適合放在一起,所以要將3和4調換.
故答案為:3、4.
分析:(1)知道滑輪組的機械效率是有用功與總功之比,η=;同時要知道滑輪組的機械效率與物重有關,物體越重,機械效率越高.
(2)要判斷滑輪組機械效率與物重之間的關系,則要使用同一滑輪組,改變物重.
(3)在實驗時,數據的記錄要有一定的規律性.
點評:此題主要考查了滑輪組的機械效率的計算,同時通過實驗研究了影響滑輪組機械效率的因素:動滑輪重力和物體的重力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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實驗序號 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/cm
測力計示數
F/N
繩自由端移動距離
s/cm
機械
效率
1 3 10 1.2 30 83.3%
2 5 8 1.9 24 92.4%
3 5 6 1.2 30 83.3%
4 6 5 2.2 15 90.9%
5 6 4 1.4 20 85.7%
(1)根據表格中的數據,計算出的機械效率中,
2
2
是錯誤的;
(2)比較序號
2、3或4、5
2、3或4、5
的兩組實驗數據,可以得到“提升的物重相同時,動滑輪總重越大,機械效率越低”這樣的結論;
(3)如果把實驗序號
3、4
3、4
的兩組數據對調,五組數據的排列顯得更合理.

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科目:初中物理 來源:101網校同步練習 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:058

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(1)根據表格中的數據,計算出的機械效率中,________是錯誤的;

(2)比較序號________的兩組實驗數據,可以得到“提升的物重相同時,動滑輪總重越大,機械效率越低”這樣的結論;

(3)如果把實驗序號________的兩組數據對調,五組數據的排列顯得更合理.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小燁同學用幾個滑輪,分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實驗,并把數據記錄在表格中.假設實驗中滑輪軸摩擦、繩重都很小,可忽略不計.請你根據表格中的數據回答下面的問題.(在空格處填寫實驗序號)
實驗序號 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/cm
測力計示數
F/N
繩自由端移動距離
s/cm
機械
效率
1 3 10 1.2 30 83.3%
2 5 8 1.9 24 92.4%
3 5 6 1.2 30 83.3%
4 6 5 2.2 15 90.9%
5 6 4 1.4 20 85.7%
(1)根據表格中的數據,計算出的機械效率中,______是錯誤的;
(2)比較序號 ______的兩組實驗數據,可以得到“提升的物重相同時,動滑輪總重越大,機械效率越低”這樣的結論;
(3)如果把實驗序號 ______的兩組數據對調,五組數據的排列顯得更合理.

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科目:初中物理 來源:2010年功和能總復習周末練習(解析版) 題型:解答題

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實驗序號鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/cm
測力計示數
F/N
繩自由端移動距離
s/cm
機械
效率
13101.23083.3%
2581.92492.4%
3561.23083.3%
4652.21590.9%
5641.42085.7%
(1)根據表格中的數據,計算出的機械效率中,______是錯誤的;
(2)比較序號 ______的兩組實驗數據,可以得到“提升的物重相同時,動滑輪總重越大,機械效率越低”這樣的結論;
(3)如果把實驗序號 ______的兩組數據對調,五組數據的排列顯得更合理.

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