針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是
A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調與空氣的關系
B．乙圖中，將正在發聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關系
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲
科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省南京市江寧區九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是 （ ）
A ．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調與空氣的關系
B．乙圖中，將正在發聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關系。
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲
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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省南京市江寧區中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題
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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省南京市江寧區九年級中考二模物理試卷（帶解析） 題型：單選題
針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是 （ ）
| A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調與空氣的關系 |
| B．乙圖中，將正在發聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產生的 |
| C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關系。 |
| D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲 |
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