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20．夏天，老師建議不要將冰凍的瓶裝礦泉水放在桌子上，這是因?yàn)榭諝庵械乃魵鈺?huì)在瓶的外壁液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成小水滴，水滴會(huì)弄濕書(shū)本．學(xué)生喝了這種冰水會(huì)感到特別涼爽，這是因?yàn)楸谌刍瘯r(shí)會(huì)吸收（填“吸收”或“放出”）熱量．

分析 物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化．物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是熔化，熔化吸熱．

解答 解：①瓶子的外壁出現(xiàn)了許多小水滴，是空氣中水蒸氣遇到冷的瓶壁液化形成的．
②冰塊在熔化過(guò)程中，吸收熱量使人感到?jīng)鏊?br />故答案為：液化；吸收．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：熔化和液化特點(diǎn)的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是：木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的，實(shí)驗(yàn)操作容易，由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，容易讀準(zhǔn)示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生活中的物理現(xiàn)象，判斷正確的是（　　）
A．電磁起重機(jī)能夠起吊很重的鋼材．是利用了電流的磁效應(yīng)
B．額定功率相同的電吹風(fēng)和電熨斗正常工作相同的時(shí)間，產(chǎn)生的熱量相等
C．一個(gè)帶正電的甲物體能夠吸引乙物體，則乙物體一定帶負(fù)電
D．額定功率為1kW的用電器工作1h，消耗的電能一定是1kW•h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂；
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出激光在光導(dǎo)纖維中傳播的光路圖；
（3）如圖3所示，條形磁鐵周?chē)胖靡粋�(gè)小磁針，請(qǐng)標(biāo)出磁針靜止時(shí)的北極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的物理過(guò)程，下列分析中正確的是（　　）
A．圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，空氣的內(nèi)能減少
B．圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí)，空氣的內(nèi)能增大
C．圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)了塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少
D．圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣體的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．利用U形管液面高度差的大小關(guān)系，可以幫助我們比較一些物理量的大小．
（1）將液體壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別放入密度為ρ1和ρ2的兩種液體中，U形管液面的高度差相同，如圖甲所示，則ρ1＜ρ2；
（2）速度是v1和v2的氣流，分別經(jīng)過(guò)與U形管左端相連的管子時(shí)，U形管液面的高度差如圖乙所示，則v1＞v2．（以上兩空均填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合電燈不亮，為了檢查電路的故障，用電壓表進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)Uac=3.0V，Uab=0V，Ubc=3.0V，則電路故障可能是（　　）
A．燈L斷路B．開(kāi)關(guān)S斷路
C．滑動(dòng)變阻器R短路D．燈L短路或滑動(dòng)變阻器R斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖中是一些人在生活用電中的幾種做法，其中正確的是（　　）
A．
電線上晾衣服		B．
濕手觸摸電器
C．
燈泡與開(kāi)關(guān)的連接		D．
大功率的用電器同時(shí)使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問(wèn)題．
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對(duì)冷的感覺(jué)，導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來(lái)，人體的主要散熱部位是皮膚，通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周?chē)諝庵g，有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺(jué)越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度．并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，下表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．
風(fēng)速（km/h）010203040
風(fēng)寒溫度（℃）531-1-3
（1）風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式C
A．輻射   B．傳導(dǎo)   C．對(duì)流    D．汗液蒸發(fā)
（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降2℃．[人體的比熱容取4.2×103 J/（kg•℃）]
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度--風(fēng)速圖象．
（4）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？答：不會(huì)．
（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請(qǐng)你寫(xiě)出三者關(guān)系的表達(dá)式：T=-0.2v+5（℃）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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