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1.科學興趣小組的學生在野生動物園游玩時,發現了大象行走(兩腳著地)時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印.同學們找來平底圓柱形容器,將它放在腳印邊同樣的沙面上,不斷往容器中裝小鋼珠,使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等,然后又用蠟澆注了腳印的模型.回到學校后測得該容器的底面積為1×10-3m2,容器和小鋼珠的總重力為400N.測得腳印模型的質量是1.8kg,平均厚度為0.04m(蠟的密度為0.9×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)利用平底圓柱形容器可以算出行走(兩腳著地)時大象對地面的壓強為4×105Pa.
(2)大象的重力約為4×104N.

分析 (1)已知容器的底面積和容器和小鋼珠的總質量,根據公式p=$\frac{F}{S}$可求行走時大象對地面的壓強;
(2)根據ρ=$\frac{m}{V}$求出腳印模型的體積,根據V=Sh求出腳印模型的底面積,大象對地面壓強的受力面積為2腳印模型的底面積之和,根據F=pS求出大象對地面的壓力即為大象的重力.

解答 解:
(1)根據題意可得,大象行走(兩腳著地)時對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{{S}_{容器}}$=$\frac{400N}{1×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=4×105Pa;
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,腳印模型的體積:
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{1.8kg}{0.9×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=2×10-3m3
由V=Sd可得,腳印模型的底面積:
S1=$\frac{V}p9vv5xb5$=$\frac{2×1{0}^{-3}{m}^{3}}{0.04m}$=0.05m2
大象行走(兩腳著地)時與地面的接觸面積:
S′=2S1=2×0.05m2=0.1m2
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$可得,大象的重力:
G′=F′=pS′=4×105Pa×0.1m2=4×104N.
故答案為:(1)4×105;(2)4×104

點評 本題考查了壓強和重力的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,要知道在水平面上壓力等于物體自身的重力.

練習冊系列答案
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11.用100N的力將邊長為0.1m的物塊壓在墻上靜止,物塊的重力為20N.則墻面受到的壓力大小是100N,物體受到的墻面的摩擦力大小20N.

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12.如圖所示,用力 F1=10N 壓著質量為 200g 的物體m在豎直的墻面上,此時物體
m 可以勻速向下滑動.
(1)物體m在下滑過程中,如果 F1 由 10N 減小為 8N,則物體受到的摩擦力變小(選 填“變小”或“不變”).
(2)如果其他情況不變,在物體 m 上加一豎直向上的力 F2,如圖所示,使它沿墻面勻速向上運動.則拉力 F2=4N.

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9.一個體積為0.001m3,密度為3×103kg/m3的物塊,它的重力為多少N?若把物塊全部浸沒在水中,它受到水的浮力為多少?物體將上浮還下沉?(g=10N/kg)

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16.如圖3所示是關于大氣壓測量的四幅圖,下列相關說法正確的是(  )
A.若將試管向下按入10mm,試管內外水銀面高度差會減小到750mm
B.試管傾斜后,管內外水銀面高度差不變.若試管變粗,試管內外水銀面高度差不變
C.拿著這個氣壓計從一樓爬到十樓的過程中,細玻璃管內的液面將下降
D.向右拉動針管的活塞,錐形瓶內空氣減少,細玻璃管內的液面將升高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.請根據活塞式抽水機的示意圖,說明其工作原理.
答:活塞跟筒壁緊密接觸可以上下滑動,A、B是只能向上開啟的閥門.使用時,提起活塞時,閥門A受到重力的作用而關閉,活塞下面的空氣變稀薄,氣壓小于(填“大于”或“小于”)外界大氣壓,于是,低處的水在大氣壓的作用下推開閥門B進入圓筒.當壓下活塞時,閥門B受水的壓力而關閉,水不能向下流,于是就沖開閥門A進入圓筒的上部.再提起活塞時,活塞上面的水使閥門A關閉,水被活塞提起,從側管中流出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,提出了以下幾種猜想:
(1)與壓力的大小有關;
(2)與接觸面積的大小有關;
(3)與接觸面的粗糙程度有關.
為了驗證以上猜想是否正確,該小組利用如圖所示裝置進行實驗,實驗數據如下,要驗證猜想(3),應選擇的三組實驗的序號正確的是(  )
序號實驗條件摩擦力/N
木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板表面40.8
2平放木板表面61.2
3平放木板表面81.6
4側放木板表面81.6
5豎放木板表面81.6
6平放木板鋪棉布41.2
7平放木板鋪毛巾42.0
A.1、2和3B.2、4和5C.3、4和5D.1、6和7

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.讓我們一起來認識生活中的簡單機械:
(1)小林同學在農村老家發現一種“舂米對”的古代簡單機械,它的實質是一種杠桿,其示意圖如圖1所示.使用這個裝置時,人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會立即下落,打在石臼內的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過程中,動力是腳踩的力(自身的重力/腳踩的力),腳松開到打在石臼內的谷物時,自身的重力是動力(動力/阻力).
(2)如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動.根據你的生活經驗,你認為甲較易損壞,這是因為按動這種開關的力臂較小,按動需要的力較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究并聯電路中干電路電流與各支路電流的關系時,各小組同學從甲、乙、丙三種規格的燈泡中,選取兩個并聯起來接在相同電源上,組成如圖甲所示的電路.然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流.并記錄數據.

(1)小明將電流表接在A處,閉合開關,電流表指針位置如圖乙所示,為了使測量結果較準確,她應該斷開開關,換用電流表的0~0.6A量程,重新進行實驗.
(2)小華測量時,閉合開關,發現電流表指針向“0”刻度的左側偏轉,電流表連接存在的錯誤是正負接線柱接反了.
(3)老師收集到兩個小組的實驗數據如下:
第一小組
實驗次數L1的規格L2的規格IA/AIB/AIC/A
10.120.121.20
20.160.160.32
30.200.200.40
第二小組
實驗次數L1的規格L2的規格IA/AIB/AIC/A
10.160.200.36
20.200.240.44
30.160.240.40
①分析第一小組的實驗數據,會現第1次實驗測量的三個數據中有一個過大,可能是讀數時出現了錯誤.你認為他們的錯誤是電流表接的是0~0.6A量程,讀數時按0~3A量程讀數,如果正確讀數,該電流值應該是0.24A.全面分析第一組的三次實驗,會得到“并聯電路各支路的電流都相等,干路中的電流是支路中電流的兩倍”.這一結論顯然不具有普遍性,造成這一現象的原因是每次實驗時選用燈泡的規格相同.
②對比第二小組與第一小組的實驗數據,還發現:雖然各小組實驗時所用電源相同,對于同一規格的燈泡,第二小組測出的電流總比第一小組的大一些.造成這種現象的原因是電流表沒有調零.

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