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小紅所在的學校有40W電燈250盞，如果每天晚自習課后能及時關燈，平均每天每盞少開燈0.5h，每月（按22天計）可節約電能
110
110
kW?h．可節約電費為
55
55
元（電費為0.5元/W?h）．
分析：根據W=Pt求出每月可節約的電能，進一步求出節約的電費．
解答：解：每月可節約電能：
W=Pt=40×10-4kW×0.5h×22×250=110kW?h，
可節約電費：
110kW?h×0.5元/W?h=55元．
故答案為：110；55．
點評：本題考查了電功和電費的計算，計算過程要注意單位的換算，是一道基礎題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．
（2）小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數據，你能得出什么結論？答：
IC=IA+IB或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
．
（3）小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數如圖所示，請將數據記錄在表二相應位置．

表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？答：
不同意，小紅的觀點在特殊條件下（如并聯電路中各支路小燈泡完全相同時）是成立的；但是根據表一中的數據可知，B點電流不等于C點電流（或IB≠IC），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
【探究目的】并聯電路中干路電流與各支路電流的關系
【提出問題】并聯電路中干路的電流與各支路的電流之間有什么關系？
【設計實驗】請你在下面方框內畫出本實驗所用電路圖．（要求：電流表不用畫出，只需畫出兩只燈泡，電池及開關，并標出A、B、C三點）
【進行實驗】小明所在小組的同學選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．
（表一）
  A點的電流
IA/A		   B點的電流
IB/A		   C點的電流
IC/A
第一次測量     0.22     0.26     0.48
第二次測量     0.18     0.22     0.40
小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，記錄的數據如表二所示．
（表二）
A點的電流
IA/A		 B點的電流
IB/A		   C點的電流
IC/A
第一次測量     0.28     O.28     0.56
第二次測量     O.26     O.26     0.52
【分析和論證】分析表一數據，你能得出什么結論？
IC=IA+IB或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
IC=IA+IB或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和

【評估與交流】在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路=nI支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？
不同意．
小紅的觀點在特殊條件下（如并聯電路中各支路電阻相同時）是成立的，但是根據表一中的數據可知，A點電流不等于B點電流（或IA≠IB），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性．
不同意．
小紅的觀點在特殊條件下（如并聯電路中各支路電阻相同時）是成立的，但是根據表一中的數據可知，A點電流不等于B點電流（或IA≠IB），而且干路電流與支路電流的關系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小紅的觀點不具備普遍性．
．

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科目：初中物理 來源：2007年福建省寧德市初中畢業、升學考試物理試題 題型：022

電能表是用來測量________的儀表．小紅所在的學校有40 W電燈125盞，如果每天晚自習課后能及時關燈，平均每天每盞少開燈0.5 h，每月(按22天計)可節約電能________kW·h．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．
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（2）小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．
表一
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數據，你能得出什么結論？答：______．
（3）小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V  0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數如圖所示，請將數據記錄在表二相應位置．

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表二
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
第一次測量
第二次測量 0.52 0.26 0.26
在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路=n I支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？答：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”。

（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖。

小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示。

(表一)


A點的電流IA／A

B點的電流IB／A

C點的電流IC／A

第一次測量

0.48

0.26

0.22

第二次測量

0.40

0.22

0.18

分析表一數據，你能得出什么結論？答： 　　　　　　　　　　　　　　　

（3）小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V　 0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數如圖14所示，請將數據記錄在表二相應位置。

(表二)


A點的電流 IA／A

B點的電流IB／A

C點的電流IC／A

第一次測量




第二次測量

0.52

0.26

0.26

在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I干路＝n I支路。(n為支路條數)

你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點?答：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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