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20.“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第組實驗更好,理由是第二組,便于測量力臂.
(3)改組測得一組數據如表所示:
動力(F1/N)動力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
 4 4
小明分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
請你對小明的分析做出評價:只做一次實驗,實驗結論具有偶然性;分析數據時不同的物理量不能采用加減法.
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿有自重.

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂;
在調節杠桿平衡時,應將平衡螺母向較高的一端調節;
(2)探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,此時力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(3)為得到普遍性的規律,應多測幾組數據進行分析.
(4)支點位于動力和阻力的左側,彈簧測力計不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對杠桿轉動產生了影響.

解答 解:(1)為了便于測量力臂,應使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調節.
(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,因此乙實驗設計的好,此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直,便于測量力臂.
(3)小明同學僅根據一組實驗數據就得出結論,實驗結論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結論不科學;分析數據時不同單位的物理量不能采用加減法.
(4)杠桿的重心不在支點上,杠桿自身的重力對杠桿轉動產生了影響,導致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數值偏大.
故答案為:(1)右;(2)第二組,便于測量力臂;(3)只做一次實驗,實驗結論具有偶然性,分析數據時不同的物理量不能采用加減法;(4)杠桿有自重.

點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小東在做探究杠桿平衡條件的實驗時,先在杠桿兩端豎直掛鉤碼進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續探究,沿如圖所示的方向拉彈簧測力計.他這樣做的最終目的是(  )
A.便于正確認識力臂B.便于測量力臂的大小
C.便于直接讀出拉力的大小D.便于得出杠桿平衡條件

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.學習了密度的知識之后,小寶做了以下實驗.
(1)他先用天平和量筒測量酒精的密度.把天平放在水平桌面上,如圖1所示,接下來的操作:
a.調節游碼歸零;
b.向右(填“左”或“右”)調節平衡螺母,使天平平衡;
c.他在燒杯中倒入適量的酒精,測出燒杯和酒精的總質量如圖2所示為62g.將一部分酒精倒入量筒中,量筒中酒精的體積如圖3所示為40ml.又測得剩余酒精和燒杯的總質量為30g,則酒精的密度為0.8×103kg/m3

(2)小寶測出酒精的密度之后,又想利用天平、水和燒杯測量一個形狀不規則石塊的密度,先用調節好的天平測量石塊的質量為72g.

為了測量石塊的體積,小寶同學進行了如圖4所示的操作:
a.往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒,在水面到達的位置上作標記.
b.取出石塊,測得燒杯和水的總質量為153g.
c.往燒杯中加水,直到標記處,再測出燒杯和水的總質量為183g.
d.計算出石塊的體積為30ml.
(3)用密度公式計算出石塊的密度為2.4g/cm3.根據以上步驟,小剛同學測出的石塊密度與它的真實值相比是小(填“偏大”、“偏小”或“一樣大”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.質量為5×103千克的拖車,在汽車的拉力作用下在平直的公路上勻速行駛,若它受到的阻力是車對路面壓力的0.01倍,則拖車受到的汽車的拉力為500N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小科購買了一套電學家庭實驗裝置,實驗時他發現燈泡多次損壞,為查出原因,他決定測量規格大約為“6.3V,0.15A”小燈泡的額定功率.桌上的實驗器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動變阻器(有“10Ω,2A、“5Ω,1.5A”兩種規格)、電流表,電壓表、開關、導線等.

(1)圖1是小科測量時所連接部分實物連線圖,請你根據電路圖補全實物連線圖,此時滑動變阻器的滑片應在最大阻值處.
(2)實驗中,組員小徐同學選擇了規格為“10Ω,2A”的滑動變阻器,你預計會出現什么現象?說明理由.由于滑動變阻器阻值太小,實驗時電路電流將大于燈泡額定電流,燈泡不能正常發光.
(3)調整滑動變阻器后,在某次測量中,電流表、電壓表讀數如圖2所示,此時應如何滑動變阻器的滑片才能測量小燈泡的額定功率?向右 (選填“向左”或“向右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動變阻器規格為“10Ω 3A”.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實驗電路連接完整(導線不能交叉);
(2)合上開關,向左移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數將變大(填“變小”“變大”或“不變”);
(3)通過定值電阻電流的變化范圍是0.15A~0.3A;
(4)實驗數據記錄如表,分析實驗數據可得:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;
實驗次數1234567
電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8
電流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
(5)實驗中,如果用小燈泡代替定值電阻進行探究,是否可以?不可以理由是由于燈泡電阻隨溫度的變化而變化,不是定值.
(6)某組同學連接好實物圖后,閉合開關,發現電流表的示數幾乎為零,電壓表示數約為電源電壓,其故障可能是燈泡斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗桌上備有如下器材:如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側面帶有間距均勻的刻線),已調零的彈簧測力計、三個相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精(已知:ρ鹽水>ρ>ρ酒精).請你利用上述器材設計一個實驗證明:“在深度相同時,液體的密度越大,液體產生的壓強越大”.要求:
(1)寫出實驗步驟.
(2)畫出實驗數據記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在公園平靜的湖水中,常能看到從湖底產生的氣泡,上升到水面后破裂.則氣泡在水中向上升的過程中,下列說法正確的是(  )
A.氣泡所受的液體壓強不變B.氣泡所受的液體壓強變大
C.氣泡體積會變大,浮力變大D.氣泡體積會變小,浮力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,足夠長的水平桌面上靜止一質量為0.2kg的木塊,用彈簧秤沿水平方向拉木塊.當彈簧秤示數是0.3N時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力是靜(選填“滑動”、“靜”或“滾動”)摩擦力,大小0.3N,方向水平向左;當彈簧秤示數是0.4N時,木塊正好作勻速運動,摩擦力大小0.4N;當彈簧秤示數是0.6N時,木塊所受的摩擦力大小為0.4N,木塊的運動狀態改變(選填“改變”或“不改變”).

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